学党史的独创性声明3篇学党史的独创性声明 前言在全党开展党史学习教育，是以习近平同志为核心的党中央作出的重大决策部署，是党的政治生活中的一件大事。我们要认真学习贯彻习近平总书记下面是小编为大家整理的学党史的独创性声明3篇,供大家参考。
前言我们党历来重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。我们要充分认识党史学习教育的重大意义，把苦难辉煌的过去、日新月异的现在、光明宏大的未来贯通起来，把牢正确方向，砥砺勇气胆识，努力开创新的历史伟业。
目录一学好党史这部强党资政育人的最好教科书二 党员干部学习党史的重大现实意义三扎牢党的历史根基和人民根基
学好党史这部强党资政育人的最好教科书第一部分
学好党史这部强党资政育人的最好教科书走过百年历程，我们党已发展成世界上最大的马克思主义执政党，已探索出中国特色社会主义这条康庄大道，已形成习近平新时代中国特色社会主义思想这个马克思主义中国化最新成果，以习近平同志为核心的党中央领导坚强有力，党的创造力、凝聚力、战斗力空前提升。我们要从党的非凡历程中读懂强党之路，领悟党永葆青春活力的基因密码，推进党的自我革命，把我们党建设成为经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党。以史强党
学好党史这部强党资政育人的最好教科书中国共产党从诞生、成长到壮大，历经革命、建设和改革，积累了治党治国治军的丰富经验。我们要学深悟透党史这部“鉴于往事、资于治道”的厚重史书，从中把握历史规律、认识历史必然、掌握历史主动，不断提高执政能力和水平，增强工作的系统性、预见性、创造性，奋力夺取新时代中国特色社会主义事业的新胜利。以史资政
学好党史这部强党资政育人的最好教科书党史是中国近现代史最为可歌可泣的篇章，记载了党领导人民艰辛探索、顽强奋斗的光辉历程，充满了扭转乾坤、感天动地的强大正能量，是中国共产党人的精神家园。我们要用党的伟大成就激励人，用党的优良传统教育人，用党的成功经验启迪人，用党的历史教训警示人，引导广大干部群众自觉做共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想和中国梦的坚定信仰者、忠实实践者。以史育人
学好党史这部强党资政育人的最好教科书思想就是力量。马克思主义深刻改变了中国，中国也极大丰富了马克思主义。一百年来，中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征相结合，创立形成了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。党的十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，顺应时代发展和实践要求，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，为新时代新征程提供了科学指引。深刻领悟党的理论成果和思想伟力
学好党史这部强党资政育人的最好教科书在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，我们党解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业发生历史性变革、取得历史性成就，党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化。我们要深刻认识马克思主义是我们立党立国之本，在当代中国坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想，就是真正坚持和发展马克思主义，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。深刻领悟党的理论成果和思想伟力
学好党史这部强党资政育人的最好教科书中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量。中国共产党的领导地位不是自封的，而是历史的必然、人民的选择。深刻领悟党的领导地位和坚强核心
学好党史这部强党资政育人的最好教科书鸦片战争以后，无数仁人志士为了救亡图存进行了不懈探索，太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、义和团运动、辛亥革命接连而起，但都以失败而告终，只有中国共产党带领人民推翻了“三座大山”，建立了新中国，彻底结束了近代以来中国内忧外患、积贫积弱的悲惨命运，站起来的中国人民和各民主党派共同选择并坚定拥护中国共产党的领导。党的百年历程雄辩地证明，实现中华民族伟大复兴，离不开中国共产党的正确领导，更离不开坚强有力的领导核心。深刻领悟党的领导地位和坚强核心
学好党史这部强党资政育人的最好教科书在党的历史上，1935年遵义会议是一次具有伟大转折意义的重要会议，确立了毛泽东同志在党中央和红军的领导地位，开始形成以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体，在最危急关头挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命。党的十八大以来，面对严峻复杂的国内外形势，我们之所以能战胜一系列重大风险挑战，推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，使“中国之治”与“西方之乱”形成鲜明对比，根本在于有以习近平同志为核心的党中央坚强领导。历史充分证明，在重大历史关头、重大考验面前，战胜一切艰难险阻，起决定性作用的是党中央的非凡判断力、决策力、行动力，是党中央卓越的领导力。深刻领悟党的领导地位和坚强核心
党员干部学习党史的重大现实意义第二部分
党员干部学习党史的重大现实意义习近平总书记强调，旗帜鲜明讲政治、保证党的团结和集中统一是党的生命，也是我们党能成为百年大党、创造世纪伟业的关键所在。回望百年奋斗路，我们党领导人民进行革命、建设、改革的历史进程反复证明：政治上的主动是最有力的主动，政治上的被动是最危险的被动。政治上要赢得主动，就要始终坚持党中央集中统一领导，维护党中央权威。在大是大非面前头脑清醒，是每一名党员政治上走向成熟的重要标志
党员干部学习党史的重大现实意义当前，面对意识形态领域日益尖锐复杂的斗争形势，仍有一些党员、干部政治意识不强、政治敏锐性不高，不善于从政治上观察和处理问题，这对党的建设是极为不利的。习近平总书记指出，我们党要始终做到不忘初心、牢记使命，把党和人民事业长长久久推进下去，必须增强政治意识，善于从政治上看问题，善于把握政治大局，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。在大是大非面前头脑清醒，是每一名党员政治上走向成熟的重要标志
党员干部学习党史的重大现实意义政治上的坚定与成熟来源于理论上的清醒。作为党员干部，要通过系统学习党的历史，从党的百年艰辛探索中，深刻认识维护党的核心、维护党中央权威和集中统一领导的极端重要性，在党史学习教育中学出政治上的坚定、政治上的清醒、政治上的主动。党员干部要把学习党史与学习习近平新时代中国特色社会主义思想结合起来，进一步提高政治意识，进一步强化党性锤炼，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚持以党的旗帜为旗帜、以党的方向为方向、以党的意志为意志，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。在大是大非面前头脑清醒，是每一名党员政治上走向成熟的重要标志
党员干部学习党史的重大现实意义党的百年历史包含着党的不懈奋斗史、党的理论探索史、党的自身建设史等丰富内容，是党的根、党的魂；党的百年历史中有战胜困难的法宝，有应对风险的智慧，有攻坚克难的勇气，具有以史鉴今、资政育人的重要作用。善于总结历史经验是党的优良传统。回顾历史，中国共产党在与各种风险挑战的斗争中不断总结经验、提高本领，不断提高应对风险、迎接挑战、化险为夷的能力水平，积累了丰富的斗争经验。新时代学习党的百年历史，就是要从党的百年丰厚历史资源中汲取源源不断的精神滋养，从历史规律中获得启迪，从历史经验中提炼出克敌制胜的法宝，通过总结历史经验教训，更好应对前进道路上各种可以预见和难以预见的风险挑战。善于总结运用百年大党取得胜利的成功经验，是每一名党员提升自身能力水平的重要途径
党员干部学习党史的重大现实意义中国特色社会主义进入新时代，我们党面临的种种困难和挑战，都可以在党的历史上找到有效的应对办法。作为党员干部，要通过系统学习党史，认识和把握革命、建设、改革各个历史时期创造的丰富经验，站在历史的深厚基础上更加坚定地走向未来。要从党史中汲取经验教训，把挫折失误放在特定的历史条件下去看待、去审视，科学总结党的历史经验教训，清楚明白哪些是必须坚持的，哪些是需要极力避免纠正的，准确把握党的执政规律，理性认识当前党面临的危险和考验，不断增强拒腐防变和抵御风险能力。善于总结运用百年大党取得胜利的成功经验，是每一名党员提升自身能力水平的重要途径
党员干部学习党史的重大现实意义要总结运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验，做好较长时间应对外部环境变化的思想准备和工作准备，不断增强斗争意识、丰富斗争经验、提升斗争本领，将学习党的百年历史同解决实际问题结合起来，把学习成效转化为工作动力和成效，不断提高自身能力水平。善于总结运用百年大党取得胜利的成功经验，是每一名党员提升自身能力水平的重要途径
扎牢党的历史根基和人民根基第三部分
扎牢党的历史根基和人民根基习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话中强调：“我们党的百年历史，就是一部践行党的初心使命的历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。”站在新的历史起点重温党的历史，就是要把党的历史根基和人民根基扎得更牢。善于总结运用百年大党取得胜利的成功经验，是每一名党员提升自身能力水平的重要途径
扎牢党的历史根基和人民根基习近平总书记指出，“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”，“这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿”。从鸦片战争惨败开始，中国先知先觉的仁人志士积极向西方学习，探索国家富强之道，但屡屡事与愿违，直到进入20世纪，中华民族生存危机仍在步步加深。中国共产党的最早一批创始人在领导新文化运动和五四爱国运动的实践中，看清了封建主义和帝国主义的本质，逐渐转变为坚定的马克思主义者，认识到在灾难深重的旧中国，如果没有正确的理论指导，没有坚强的领导力量，没有广泛地唤起和依靠民众，绝不能解救中华民族于危亡。中国共产党就是应民族救亡、民族复兴的运势而诞生。善于总结运用百年大党取得胜利的成功经验，是每一名党员提升自身能力水平的重要途径
扎牢党的历史根基和人民根基中国共产党一经诞生，就义无反顾地投入唤起民众开展反帝反封建的斗争。在铁与火的斗争中，党自身得到不断成长壮大并走向成熟。丰富的斗争经验和教训，奠定了马克思主义中国化的实践基础。以毛泽东为代表的党的卓越领导人，最终探索出一条领导中国革命胜利的正确道路，经过土地革命、抗日战争、解放战争，建立起中华人民共和国，中国人民从此站立起来，把国家和民族的命运牢牢掌握在自己手里。这是近代以来中华民族复兴梦最重要的里程碑。善于总结运用百年大党取得胜利的成功经验，是每一名党员提升自身能力水平的重要途径
扎牢党的历史根基和人民根基1949年中华人民共和国成立，完成了第一个任务。邓小平则把第二个任务的完成，具体化为三步走的战略目标，即从温饱、小康到比较富裕。通向这一目标的路径，就是中国特色社会主义道路。在马克思主义中国化最新成果——习近平新时代中国特色社会主义思想中，这一目标被具体表述为“两个一百年”奋斗目标，习近平总书记说：“现在，我们比历史上任何时候都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时候都更有信心、有能力实现这个目标。”近代以来中华民族探索复兴之路的历史逻辑，正在演绎其触手可及的现实形态。善于总结运用百年大党取得胜利的成功经验，是每一名党员提升自身能力水平的重要途径
扎牢党的历史根基和人民根基党的领导，是历尽千辛万苦之人民选择和历史选择的逻辑结果。在艰苦卓绝的革命斗争中，中国共产党与人民群众结成了鱼水关系、血肉关系。在社会主义革命和建设时期、改革开放新时期，中国共产党依然紧紧依靠人民群众，团结奋斗，把新中国建设成为繁荣昌盛的社会主义国家。实践证明，党最大的政治优势，就是密切联系群众；党执政后的最大危险，就是脱离群众。习近平总书记说：“我们党之所以能够由小变大、由弱变强，根本原因是始终坚持和践行为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命，始终保持同人民群众的血肉联系。”善于总结运用百年大党取得胜利的成功经验，是每一名党员提升自身能力水平的重要途径
扎牢党的历史根基和人民根基党的历代领导人从来都重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。习近平总书记早在2013年为指导党的群众路线教育实践活动，就到毛泽东同志提出“两个务必”重要思想的河北西柏坡重温历史，指出：“历史是最好的教科书。对我们共产党人来说，中国革命历史是最好的营养剂。善于总结运用百年大党取得胜利的成功经验，是每一名党员提升自身能力水平的重要途径
扎牢党的历史根基和人民根基多重温我们党领导人民进行...
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内蒙古师范大学硕士学位论文中文摘要青少年是十分宝贵的人才资源， 是民族的希望、 祖国的未来。
国家历来十分重视青少年学生的教育工作， 特别是青少年学生的思想政治教育工作。
随着改革开放的不断深入， 当代青少年学生的学习和生活环境大为改善， 加之学生家长的过分溺爱， 懒惰庸散、 自私自利等思想观念开始在一部分青少年学生身上凸显出来， 并且在攀比心理的驱使下还有人走上了犯罪的道路。
我们不得不为此寻找解决的突破口， 来帮助他们如何正确思考人生的价值和意义所在， 如何与家人、 朋友和其它社会成员相处， 如何承担社会所赋予的责任， 如何规划自己的人生道路。
在中国共产党历史上涌现出的大量先进人物和可歌可泣的革命历史事件能够对广大青少年起到很大的教育作用。然而， 从笔者目前所掌握的中学生党史教育的情况来看， 许多中学生对党史知识缺乏学习兴趣， 。
他们认为中学党史知识的学习方式过于单。一， 多集中于现行的政治教材和历史教材中， 而教材又重理论而轻史实，颇感枯燥乏味； 学习的目的多数是停留在应付相关的考试， 例如中考和高考。本文旨在通过问卷调查的形式， 对中学生党史教育的现状进行分析研究， 探讨社会环境、 学校党建、 现行教材与中学生党史掌握程度的关系； 分析其成因， 找出恰当的解决对策； 从而为我们更好地针对中学生开展党史教育提供理论依据。关键词：
中学生， 党史教育， 现状， 基本途径
内蒙古师范大学硕士学位论文Ａ Ｂ Ｓ Ｔ Ｒ Ａ Ｃ ＴＴ ｅ ｅ ｎ ａ ｇ ｅ ｒ ｓａ ｒ ｅｖ ｅ ｒ ｙｐ ｒ ｅ ｃｉｏ ｕ ｓｈ ｕ ｍ ａ ｎｒ ｅ ｓｏ ｕ ｒ ｃ ｅ ｓ， ｗ ｈ ｏａ ｒ ｅ ｔｈ ｅｈ ｏ ｐ ｅｏ ｆｏ ｕ ｒｎ ａ ｔｉｏ ｎ ａ ｎ ｄｔｈ ｅ ｆ ｕ ｔｕ ｒ ｅ ｏ ｆｏ ｕ ｒｍ ｏ ｔｈ ｅ ｒ ｌａ ｎ ｄ ． Ｏ ｕ ｒｃ ｏ ｕ ｎ ｔｒ ｙｈ ａ ｓａ ｌｗ ａ ｙ ｓ ｐ ａ ｉｄｍ ｕ ｃ ｈｇ ｒ ｅ ａ ｔ ｉｍ ｐ ｏ ｒ ｔａ ｎ ｃ ｅｔｏ ｔｈ ｅ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔｉｏ ｎ ｏ ｆｔｅｅｎ ａ ｇ ｅｒ ｓ， ｅｓｐ ｅｃｉａ ｌｌｙｔｈ ｅｉｄ ｅｏ ｌｏ ｇ ｉｃａ ｌａ ｎ ｄｐ ｏ ｌｉｔｉｃａ ｌｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔｉｏ ｎｏ ｆｔｅｅｎ ａ ｇ ｅｒｓ． Ｗ ｉｔｈｔｈ ｅｄ ｅ ｅ ｐ ｅ ｎｏ ｆｒ ｅ ｆ ｏ ｎ ｎａ ｎ ｄｏ ｐ ｅ ｎ ｉｎ ｇｕ ｐ ， ｌｅａ ｒｎ ｉｎ ｇａ ｎ ｄｌｉｖ ｉｎ ｇｃｏ ｎ ｄ ｉｔｉｏ ｎ ｏ ｆｔｈ ｅｃ ｏ ｎ ｔｅ ｍ ｐ ｏ ｒ ａ ｒ ｙｔｅ ｅ ｎ ａ ｇ ｅ ｒ ｓｈ ａ ｖ ｅ ｂ ｅ ｅ ｎｇ ｒ ｅａ ｔｌｙ ｉｍ ｐ ｒ ｏ ｖ ｅ ｄ ， ｃ ｏ ｍ ｂ ｉｎ ｅ ｄｗ ｉｔｈｐ ａ ｒｅｎ ｔｓ’ ｓｐ ｏ ｉｌｉｎ ｇ ， ｉｄ ｅａ ｓｓｕ ｃ ｈ ａ ｓｌａ ｚｉｎ ｅｓｓ，ｌｏ ｏ ｓｅ， ｓｅｌｆ ｉｓｈ ， ｅｔｃ． ｂ ｅｇ ｉｎｔｏ ｓｔａ ｎ ｄ ｏ ｕ ｔ ｏ ｎ ｓｏ ｍ ｅ ｏ ｆ ｔｈ ｅｔｅ ｅ ｎ ａ ｇ ｅ ｒ ｓｔｕ ｄ ｅｎ ｔｓ．ｄ ｒ ｉｖ ｅ ｎｂ ｙ ｃ ｏ ｍ ｐ ａ ｒ ｉｓｏ ｎｍ ｉｎ ｄ ， ｓｏ ｍ ｅｏ ｆｔｈ ｅ ｍｃ ｏ ｍ ｍ ｉｔａｃｒｉｍ ｅ． Ｗ ｅｈ ａ ｖ ｅ ｔｏｆ ｉｎ ｄａ ｓｏ ｌｕ ｔｉｏ ｎｆ ｏ ｒｔｈ ｉｓ， ｈ ｅｌｐｔｈ ｅ ｍｈ ｏ ｗｔｏ ｔｈ ｉｎ ｋａ ｂ ｏ ｕ ｔｖ ａ ｌｕ ｅ ａ ｎ ｄｍ ｅ ａ ｎ ｉｎ ｇｏ ｆｌｉｆｅ．ｈ ｏ ｗ ｔｏｇ ｅ ｔ ａ ｌｏ ｎ ｇｗ ｉｔｈｆ ａ ｍ ｉｌｙ ，ｆ ｒ ｉｅｎ ｄ ｓａ ｎ ｄｏ ｔｈ ｅｒｍ ｅ ｍ ｂ ｅ ｒ ｓｏ ｆｔｈ ｅｓｏ ｃ ｉｅ ｔｙ ，ｈ ｏ ｗｔｏ ｔａ ｋ ｅ ｔｈ ｅｒｅｓｐ ｏ ｎ ｓｉｂ ｉｌｉｔｙ ｇ ｉｖ ｅ ｎｂ ｙｔｈ ｅｓｏ ｃｉｅｔｙ ，ｈ ｏ ｗｔｏｐ ｌａ ｎｔｈ ｅｉｒｏ ｗ ｎ ｌｉｖｅｓ．Ｈ ｉｓｔｏ ｒ ｙｏ ｆｔｈ ｅ Ｃ Ｐ Ｃｒ ｅ ｆ ｌｅ ｃ ｔｅ ｄ ａｌａ ｒ ｇ ｅｒ ｍ ｍ ｂ ｅ ｒ ｏ ｆａ ｄ ｖ ａ ｎ ｃ ｅ ｄｆ ｉｇ ｕ ｒ ｅｓａ ｎ ｄｅ ｐ ｉｃｒ ｅ ｖ ｏ ｌｕ ｔｉｏ ｎ ａ ｒ ｙｈ ｉｓｔｏ ｒ ｉｃａ ｌｅ ｖ ｅ ｎ ｔｓ， ｗ ｈ ｉｃ ｈｃ ａ ｎｐ ｌａ ｙａｌａ ｒｇ ｅｒ ｏ ｌｅ ｉｎ ｔｈ ｅ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔｉｏ ｎｆ ｏ ｒｔｅｅｎ ａ ｇ ｅｒ ｓ．Ｈ ｏ ｗ ｅ ｖ ｅ ｒ ， ｆ ｒ ｏ ｍｔｈ ｅ ｓｉｔｕ ａ ｔｉｏ ｎ ｏ ｆｍ ｉｄ ｄ ｌｅ ｓｃｈ ｏ ｏ ｌ ｓｔｕ ｄ ｅｎ ｔｓｐ ａ ｒ ｔｙ ｈ ｉｓｔｏ ｒ ｙｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔｉｏ ｎ ， ｗ ｈ ｉｃ ｈ ｔｈ ｅ ａ ｕ ｔｈ ｏ ｒ ｋ ｎ ｏ ｗ ｗ ｅｌｌｃ ｕ ｒ ｒ ｅ ｎ ｔｌｙ ，ｍ ａ ｎ ｙｍ ｉｄ ｄ ｌｅ ｓｃ ｈ ０ ０ １ｓｔｕ ｄ ｅｎ ｔｓ ｌａ ｃｋ ｏ ｆｉｎ ｔｅｒｅｓｔ ｉｎｌｅａ ｒｎ ｉｎ ｇｔｈ ｅｐ ａ ｒ ｔｙｈ ｉｓｔｏ ｒ ｙｋ ｎ ｏ ｗ ｌｅｄ ｇ ｅ， ｔｈ ｅｙｔｈ ｉｎｋｔｈ ａ ｔ ｔｈ ｅｌｅ ａ ｒ ｎ ｉｎ ｇ ｓｔｙ ｌｅｆ ｏ ｒｐ ａ ｒ ｔｙ ｈ ｉｓｔｏ ｒ ｙｉｓ ｔｏ ｏｓｉｎ ｇ ｌｅ， ｍ ａ ｉｎ ｌｙｆ ｏ ｃ ｕ ｓ ｏ ｎ ｔｈ ｅｃ ｕ ｒ ｒ ｅ ｎ ｔｐ ｏ ｌｉｔｉｃｓｂ ｏ ｏ ｋａ ｎ ｄｈ ｉｓｔｏ ｒｙｂ ｏ ｏ ｋ ， ａ ｎ ｄｔｅ ａ ｃ ｈ ｉｎ ｇｍ ａ ｔｅｒ ｉａ ｌｓｅ ｍ ｐ ｈ ａ ｓｉｚ ｅｔｈ ｅｔｈ ｅｏ ｒｉｅｓ， ｕ ｎｄ ｅｒｅｓｔｉｍ ａ ｔｅ ｈ ｉｓｔｏ ｒｉｃａ ｌｍ ａ ｔｅ ｒ ｉａ ｌｓ， ｗ ｈ ｉｃ ｈ ａ ｒ ｅｖ ｅ ｒ ｙｂ ｏ ｒ ｉｎ ｇ ； Ｓ ｔｕ ｄ ｙｇ ｏ ａ ｌｓｍ ｏ ｓｔｌｙｓｔａ ｙｉｎｄ ｅ ａ ｌｉｎ ｇｗ ｉｔｈｒｅｌａ ｔｅｄｔｅｓｔｓ， ｓｕ ｃｈａ ｓｈ ｉｇ ｈｓｃｈ ｏ ｏ ｌ ｅ ｎ ｔｒ ａ ｎ ｃ ｅｔｅ ｓｔ ａ ｎ ｄｎ ａ ｔｉｏ ｎ ａ ｌ ｍ ａ ｔｒ ｉｃｕ ｌａ ｔｉｏ ｎｔｅｓｔ．ｒ １ １ １’一一ｌ ｎ ｅＰ ａ ｐ ｅ ｒａ ｌｍ ｓ ｔｏａ ｎ ａ ｌｙ ｓｉｓａ ｎ ｄｓｔｕ ｄ ｙｔｈ ｅｐ ｒ ｅ ｓｅ ｎ ｔｓｉｔｕ ａ ｔｉｏ ｎ ｆ ｏ ｒｍ ｉｄ ｄ ｌｅｓｃ ｈ ｏ ｏ ｌ ｓｔｕ ｄ ｅｎ ｔｓｐ ａ ｒ ｔｙ ｈ ｉｓｔｏ ｒ ｙｅ ｄ ｕ ｃ ｍ ｉｏ ｎ ｉｎＣ ｈ ｉｎ ａ ， ｕ ｓｉｎ ｇｔｈ ｅｑ ｕ ｅ ｓｔｉｏ ｎ ｎ ａ ｉｒ ｅｓｕ ｒ ｖ ｅ ｙ ，ｄ ｉｓｃ ｕ ｓｓｅ ｓｔｈ ｅｒｅｌａ ｔｉｏ ｎ ｓｈ ｉｐｂ ｅ ｔｗ ｅ ｅ ｎ ｓｏ ｃｉａ ｌｅ ｎ ｖ ｉｒ ｏ ｎ ｍ ｅ ｎ ｔ， ｓｃ ｈ ｏ ｏ ｌ ｐ ａ ｒ ｔｙｂ ｕ ｉｌｄ ｉｎ ｇ ， ｔｅａ ｃｈ ｉｎ ｇｍ ａ ｔｅｒ ｉａ ｌｓ ａ ｎ ｄｇ ｒ ａ ｓｐ ｉｎ ｇ ｄ ｅｇ ｒｅｅｏ ｆｍ ｉｄ ｄ ｌｅ ｓｃｈ ｏ ｏ ｌ ｓ缸１ｄ ｅｎ ｔｓｐ ａ ｒ ｔｙｈ ｉｓｔｏ ｒｙ ； Ａ ｎ ａ ｌｙ ｓｉｓｃ ａ ｕ ｓ ｅ ｓ ａ ｎ ｄ ｆ ｉｎ ｄ ｏ ｕ ｔａ ｐ ｐ ｒ ｏ ｐ ｒ ｉａ ｔｅ ｓｏ ｌｕ ｔｉｏ ｎ ｓ； Ｓ ｏ ａ ｓ ｔｏｐ ｒ ｏ ｖ ｉｄ ｅｔｈ ｅｏ ｒｅｔｉｃａ ｌ ｂ ａ ｓｉｓ ｆ ｏ ｒ Ｕ Ｓ ｔｏｃ ａ ｒ ｒ ｙＯ ｕ ｔ ｍ ｉｄ ｄ ｌｅ ｓｃ ｈ ｏ ｏ ｌ ｓｔｕ ｄ ｅ ｎ ｔｓｐ ａ ｒ ｔｙｈ ｉｓｔｏ ｒ ｙｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔｉｏ ｎ ｂ ｅｕ ｅｒ．
内蒙古师范大学硕士学位论文Ｋ Ｅ ＹＷ Ｏ Ｒ Ｄ Ｓ ：
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内蒙古师范大学硕士学位论文目 录引言………． ． ………………． …………………１（ 一）选题缘由及研究意义……………………． …１（ 二）国内外研究概况和发展趋势………． …． ． ． ……． ２（ 三）研究内容、 目标…………………………． ． ５（ 四）研究思路与方法…………………………． ． ６（ 五）创新点…………………………………． ７一、 中学生党史教育基本理论概述及意义………一………． ８（ 一）党史教育有利于坚定社会主义和共产主义理想信念． ． ． ９（ 二）党史教育有利于积极应对国际国内形势， 抵制不良思潮９（ 三）加强中学生党史教育是爱国主义教育的必然需要…． １１（ 四）党史教育有利于引导中学生树立正确的核心价值观． ． １１（ 五）党史教育有利于中学生培养高尚的人格…………１２二、 中学生党史教育现状分析……………． …………． ． １３（ 一）中学生党史教育现状问卷调查分析． ． …………． ． １３（ 二）中学生党史教育现状的成因分析………………２７三、 创新中学生党史教育模式的基本途径………………． ． ３１（ 一）思想政治理论课教师应潜心研习中共党史………． ． ３１（ 二）切实加强课堂教学的主渠道作用………………． ３１（ 三）利用现代网络新媒体开展党史教育……………． ． ３２（ 四）发挥爱国主义教育基地在青少年党史教育中的特殊作用３４（ 五）学校组织老红军战士、 老党员干部报告会， 观赏革命影片３４（ 六）大力推动中学基础教育改革来促进党史教育的发展…３５结语…………………………………………． ． ３７参考文献………………………． ． ……………３８附录…………………………………………． ． ４ １致谢． …………………………………………． ４ ３
引言引言（ 一）选题缘由及研究意义１． 选题来源改革开放以后， 我国的社会主义制度不断完善， 我们周围的生活环境已经发生或者正在发生着翻天覆地的变化， 特别是青少年学生的学习和生活环境也大为提高和改善， 由于计划生育政策的实施， 目前在校的大多数青少年学生是独生子女１， 他们集家长们的万千宠爱于一身， 懒惰庸散、 自私自利等思想观念开始在一部分青少年学生身上凸显出来， 并且在攀比心理的驱使下还有学生走上了犯罪的道路。
团队精神、 艰苦奋斗的优良品质已很难在当代青少年学生身上捕捉的到。
我们不得不为此寻找解决的突破口， 来帮助他们如何正确思考人生的价值和意义所在， 如何与家人、 朋友和其它社会成员和谐相处， 如何承担社会所赋予的责任和义务， 如何规划好自己的人生道路。
在中国共产党历史上涌现出的大量先进人物和可歌可泣的革命历史事件能够对广大青少年学生起到很大的教育作用。
通过革命先烈的模范事迹，可以帮助青少年学生塑造优良的品质， 使他们的精神境界得到升华， 实现人的全面进步； 同时帮助青少年学生正确认识社会生活中存在的偏激的行为， 使社会主义荣辱观能够在其身上牢固树立， 提高思想道德修养， 做一个“四有” 的社会主义接班人。２． 研究意义（ １）理论意义从笔者目前所掌握的有关于中共党史教育的材料来看， 它们多数是关注于高校学生的党史教育问题、 特别是党员干部群体（ 成年人群体）党史教育中所面临的问题和解决措施， 而针对中学生（ 未成年群体）党史教育的研究却是屈指可数的。
本文旨在通过对我国中学生党史教育的现状进行分析研究， 从而可以丰富中学生思想政治教育理论， 同时也可以为中学思想政治教育工作者有效地开展中学生党史教育提供理论指导， 有利于帮助中学生党史教育研究人员在教育工作中进行理论创新和ｌ计划生育政策实施三十年来， 全国共减少出生人口两亿多， 但这同时也带来了负面影响， 由于疾病， 自然灾害， 车祸等造成的独生子女的离世， 给双亲造成严重的精神打击， 失独家庭的出现， 给社会也带来了沉重的负担， 我国每年新增失独家庭７ ． ６ 万个， 这些人的养老问题令人担忧， 所以已经连续两年有多名政协委员和人大代表在两会中作出放开二胎的提案， 失独家庭的问题不在本文中做近一步的分析与研究。
内蒙古师范大学硕士学位论文突破， 探索在新形势下如何求真务实、 与时俱进地加强对中学生思想政治教育提供新思路、 新内容、 新方法。（ ２）实践意义首先， 就“中学生党史知识” 进行问卷调查， 帮助广大中学思想政治教育工作者了解中学生中共党史的掌握水平以及目前在中学生党史教育中所存在的问题， 在与他们共同交流探讨的基础上， 改进中共党史教育教学方法：
同时在调查过程中，也能提高中学生对革命历史传统的认知水平， 增强学习中共党史的兴趣， 树立远大理想和抱负， 树立正确的世界观、 人生观、 价值观。
通过对不同学习阶段的中学生进行问卷调查（ 初中、 高中）， 有利于选择更加科学有效的方式、 方法， 有针对性地开展中学党史教育。其次， 通过对现行中学思想政治教育教材和历史教材（ 中国近现代史）的研究与分析， 为中学基础教育改革工作提供理论依据， 为教材的编写提供现实的意见和建议， 提醒广大教材编写者要具备与时俱进的精神， 教材需符合当代中学生的学习状况和要求。
目前， 相当一部分教材编写者不具备与时俱进意识， 在面临教材编辑内容的选择时， 缺乏必要的学科专业知识和思想政治觉悟， 盲目选择编写内容， 互相抄袭、 相互剽窃的现象时有发生， 缺乏创新精神。
因此， 大力开展中学生党史教育己成为当前中学生素质教育的一项迫切而重要的任务， 只有深入了解了当代中学生的身心发展特点， 党史教育才能更加科学有效地开展。
另外， 我们还应看到， 社会大环境在青少年的成长过程的发挥着巨大作用， 为青少年营造一个良好的、 温馨的社会坏境是我们每个社会主义公民应尽的社会义务。（ 二）国内外研究概况和发展趋势１． 国外研究现状＋鉴于西方资本主义国家多数是两党轮流执政或多党联合执政， 其政党执政的延续性不强， 很少存在执政党的党史宣传和教育， 所以本文对国外研究状况不做任何分析与研究。２． 国内研究现状党史教育对青少年有着巨大的历史穿透力， 具有一种无形的教育力量。
它能给奋斗者以记忆， 给现今者以参考， 给后来者以借鉴。
因此， 我们党的历代领导人都高度重视党史的研究、 宣传和教育工作。毛泽东早在１９ ２９ 年就指出， “党员中青年部分因其有比成年不同的情绪， 除一般
引言地接受党的训练外， 还有特别受一种青年教育之必要。
＂２“对取得青年群众的宣传，是整个宣传任务中的一个重要任务。
” ３邓小平同志１９ ６ ３年３月 为《广西革命回忆录》题词中说：
“用革命的事迹来教育我们的子孙万代， 像我们前辈那样‘， 像我们的先烈那样， 永远当一个革命者， 永远当一个为人民大众的集体事业服务的社会主义者， 永远当一个共产主义者。
” ４ 改革开放以来， 邓小平反复强调， 青年人不知道我们的历史， 特别是中国革命、 中国共产党的历史， ３因此， 我们要用历史、 要用我们党的历史教育青年， 教育人民。
６江泽民同志强调指出， “要对小学生（ 甚至幼儿园的孩子）、中学生一直到大学生， 由浅入深、 坚持不懈地进行中国近代史、 现代史及国情的教育。
＂７ 他明确指出：
“我们的教材要给学生讲清楚， 为什么中国必须由中国共产党来领导，为什么必须实行社会主义制度。
这两个问题， 要从历史一直讲到现在， 要把必然性讲清楚。
” ８ 胡锦涛在建党９ ０ 周年大会的讲话中强调：“全国广大青年一定要深刻了解近代以来中国人民和中华民族不懈奋斗的光荣历史和伟大历程， 永远热爱我们伟大的祖国， 永远热爱我们伟大的人民， 永远热爱我们伟大的中华民族， 坚定理想信念， 增长知识本领， 锤炼品德意志， 矢志奋斗拼搏， 在人生的广阔舞台上充分发挥聪明才智、尽情展现人生价值，证青春在为党和人民建功立业中焕发出绚丽光彩。
＂习近平同志在全国党史工作会议中强调“要着力抓好青少年这个群体， 开展形式多样的党的历史知识、 光荣传统和优良作风、 英雄模范事迹的教育， 积极推动党史教育进学校、 进课堂、 进学生头脑， 从小培养青少年热爱党、 热爱社会主义的感情” 。
９学者们也从不同角度对青少年党史教育进行了相关的分析与研究。
对于如何提升教育的有效性， 黄艳在《关于新时期加强青少年党史教育的几点思考》 提到， 如何有效地在青少年中开展中共党史教育， 是教育界和党史界共同面临的问题， 也是当前一项重要的政治任务。
其关键在于， 要注重发挥党史的资政育人功能， 要增强教育的针对性， 在这一基础上提升教育的有效性。
ｍ 关于青少年党史教育途径， 吴学军２毛泽东文集：
第一卷［ Ｍ ］． 北京：
人民出版社， １９ ９ ３． ９ ３． ９ ９ ．３毛泽东文集：
第一卷［ Ｍ ］． 北京：
人民出版社， １９ ９ ３． ９ ３． ９ ９ ．４ 中国社科院“青年马克思主义信仰状况调研” 课题组． 对中国青年学生马克思主义信仰状况的调研ｆ Ｊ】
． 中国党政干部论坛， ２０ ０ ５（ １）．５邓小平文选：
第２卷， 人民出版社， １９ ９ ４ ．６ 邓小平文选：
第３卷， 人民出版社， １９ ９ ３．７ 共青团中央， 中央文献研究室． 毛泽东邓小平江泽民论青少年和青少年工作［ Ｍ ］． 北京：
中央文献出版社， 中国青年出版社， ２０ ０ ０ ． ２４ ６． ２１７ ．８ 共青团中央， 中央文献研究室． 毛泽东邓小平江泽民论青少年和青少年工作［ Ｍ ］． 北京：
中央文献出版社， 中国青年出版社， ２０ ０ ０ ． ２４ ６。
２１７ ．９ 全国党史工作会议在京举行［ Ｎ ］． 人民日报，２０ １０ —０ ７ —２２１０ 黄艳． 关于新时期加强青少年党史教育的几点思考［ Ｊ］． 上海党史与党建， ２０ １１， （ １２）：
３４ —３５．
内蒙古师范大学硕士学位论文在《青少年党史教育的途径探讨》 谈道， 我党历来十分重视对青少年进行中国近代史、 现代史和我们党的奋斗史教教育， 注意引导广大青少年树立爱国主义精神和形成民族自豪感。
学校教育作为青少年发展过程中最重要的阶段， 如何有效地组织开展党史教育， 不仅是其成长成才的需要， 更是党的教育方针所明确体现的。
ｕ 王建民在《向青少年进行党史教育的创新》 说道， ...
【篇一】2021 学党史知党史发言稿
大家好！
时间如流水般飞快地从我们眼前流逝，回想起以前，我们的党走过了 100年艰苦奋斗的道路，我们每一个人都为自己的党感到骄傲和自豪，100 年，就像一眨眼的功夫就过去了！但是改革开放融入了每个国人的生活，同时也让我触摸到了社会前进的脉搏。
中国共产党从 1921 年成立到现在，走过了 100 年的颠簸道路，从一个只有几十个人的党组织发展成为拥有几千多万的党员，xx 多年的世界政党，正是因为有着一批又一批时刻保持先进性的优秀党员。100 年来，中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，党代表着中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。领导中国人民完成了新民主义革命。开创了建设中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴指明了方向。
不知多少年前，作为中国革命的一个转折点，漫漫长征让中国共产党人找到了马克思主义与中国革命实际相结合的道路。
建党与长征——中国革命历史的两件大事穿越历史的时空，启迪着我们，昭示着未来。
在平时我们看得出来，困难面前站的出来，紧要关头豁的出去，当选过中华苏维埃第一次全国代表大会的代表老红军袁林回忆说：“面对敌人冲锋在前的是共产党员，共青团员，缺衣少食，把粮食节省下来让给战友的也是共产党员。”
19xx 年 4 月，共产国际派代表维金基来华，先后会见了李大钊、陈独秀等人，开始成立共产党。
100 年的种种变化让我感慨多少，而自己经历的只是千千万万国人生活中的一个小小缩影。党啊，我的母亲，您沾满尘土的汗水，浸透了祖国的每一寸土地。没有共产党就没有新中国！
谢谢大家！
【篇二】2021 学党史知党史发言稿
大家好！
通过一段时间阅读有关党的历史，让我受益匪浅。读完这饱含深刻意义的党历史，知道党的思想是博大精深、实践是永无止境的，其次就是要更加努力学习科学文化知识多方面充实自己，然后全身心投入社会主义现代化建设，全心全意为人民服务，全心全意为党服务。经过党史学习，让我更加深刻的认识了党，以及明确了自己的奋斗目标，即永远跟党走的决心。
中国共产党领导中国人民，经过北伐战争、土地革命战争、抗日战争和解放战争推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的统治，取得了新民主主义革命的胜利，建立了人民民主专政的人民共和国。在建国以后，党领导各族人民继续前进，战胜了帝国主义、霸权主义的威胁、颠覆、破坏和武装挑衅，维护了中国的独立和安全。十一届三中全会以来，在邓小平同志倡导下，把马列主义的基本原理与当代中国社会主义建设的实践相结合，逐步形成了建设有中国特色社会主义的理论和路线、方针、政策，开创了社会主义事业发展的新时期。党的十六大又作出了开展保持共产党员先进性教育活动的决定。这充分证明我们的党与时俱进。
建国初期我们说，没有共产党就没有新中国；在改革开放、不断发展的今天，我们说没有共产党就没有和谐发展的中国；面对滚滚前行的历史车轮，我更加坚定了一个信念：没有共产党就不会有未来屹立于世界强国之列的中国和中华民族。尊重历史、立足眼前、放眼未来，只有坚持走建设有中国特色社会主义道路，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴！
学习党史使我明白当前我们的任务是拥党、立志、向党。在共产党的领导下中国人民过上了幸福的生活，我们应当拥护党，努力学习、工作，为共产主义事业而奋斗，与一切反 党反人民的行为做斗争。在高度文明的现代社会，一切都在迅速发展，我们必须树立正确的科学的奋斗目标，并为实现目标而积极努力。作为新时期的青年，我们应当肩负起建设祖国、保卫祖国的重任，这就要求我们要有过硬的本领，同时要有坚定的立场和正确的思想认识。我们平时不仅要努力
学习文化知识，而且要加强身体素质的锻炼，使自己成为一个文武兼备之才。同时，我们应该积极学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，学习社会注意荣辱观，用先进的理论和思想武装自己的头脑，也必须坚持，认真学习，善于运用邓小平理论和马克思主义立场、观点、方法研究新问题，解决新问题，坚持党和人民的利益高于一切，坚决贯彻执行党的基本路线、方针、政策，严守党纪国法，坚决维护党的团结和统一。另外，我们还要做到自重、自省、自警、自励，不断的进行批评与自我批评，纠正自己的错误，端正自己的行为，明确自己的目标。最后，我们所做的一切都是为了将我们的社会建设成为民主法制、公平正义、诚心友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
作为一名预备党员，就应该加强政治理论学习，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，正确看待名利、权力和地位，勤奋、努力的学习，努力地培养自己创新精神，要甘于奉献，不断加强党性锻炼，保持共产党员本色。
谢谢大家！
【篇三】2021 学党史知党史发言稿
大家好！
当我们坐在宽敞明亮的教室里聆听老师的谆谆教导时；当我们坐在柔软的沙发上享受父母的疼爱时；当我们坐在舒适的餐桌上品尝着美味可口的佳肴时……我们不能忘记是谁让人民过上了好日子；是谁解放了全中国；是谁哺育了我们千千万万的花朵。
“没有共产党，就没有新中国……”这首耳熟能详的红曾伴随着一代又一代少先队员的茁壮成长。小时候，爷爷、奶奶总是把党挂在嘴边，讲党的恩情深似海，讲党的光辉历程，那时候的我只朦朦胧胧的知道我们家的幸福生活与党的恩情是分不开的。上学了，爸爸、妈妈经常给我讲抗日战争时期的故事，在他们的耳濡目染下，我最喜欢看战斗英雄的电影了，那时候党在我心中，就是由一串串
故事和一个个英雄组成的。当我看到视死如归的刘胡兰，勇敢机智的王二小，大义凛然的刘文学，舍己救人的韩余娟等小英雄时，我感到非常的惭愧，同样的年龄，我们还在父母怀里撒娇，他们却用年轻的生命留住了春天，留住了光明，换来了我们今天的幸福生活。那时候，这些扣人心弦、惊心动魄的故事和这些闪亮的名字，在我幼小的心灵中深深扎下了根。
当我第一次入队带上鲜艳的红领巾时老师告诉我：“红领巾是烈士鲜血染红的，它是党旗的一角，每个队员都应该佩戴它，爱护它，为它增添新的荣誉”。那时候伴随着红色经典故事长大的我对党旗由衷的敬仰。
我是一名初中学生，每天坐在宽敞明亮的教室里学习，不仅享受到了党的阳光雨露，而且还学到了许多知识：南极上空有中国的五星红旗在迎风飘扬；我国的“高铁”技术以每小时四百多公里的速度引领全世界；“天河一号”更是以其优异性能位居世界第一，实现了从亚洲第一向世界第一的重大跨越；载人飞船“神舟五号”实现了中国人飞天的梦想，也打破了西方国家的太空垄断。而今，举世瞩目的北京奥运会的成功召开、享誉世界的上海世博会的问世，无不展示着中国的强大、富有。我深深地为祖国的繁荣富强感到自豪，为祖国的欣欣向荣感到骄傲，我会时刻热爱自己的祖国，我会加倍珍惜这来之不易的幸福生活。
其实，从我出生起，党就时时刻刻陪伴在我的身边，伴随着我的成长，因为我的妈妈就是一名优秀的共产党员。她在工作上，有“拼命三郎”的称号，记得那次她代表单位参加 xx 市举行的知识抢答赛时，作为主力选手，我是亲眼目睹了她加班加点，通宵达旦的学习。半个月下来，妈妈瘦了一圈，但是“功夫不负有心人”，妈妈最终获得了一等奖。当时，我感觉到妈妈获得的这份荣誉沉甸甸的。我为妈妈感到骄傲，我以妈妈为荣，妈妈就是我最好的楷模，她代表着千千万万的共产党员，就像一盏明灯指引着我前进的方向。
生在新中国，长在红旗下，作为新时代的少先队员，我们做不出惊天动地的大事，但是我们只要从小事做起，从点滴做起，付出真诚，付出真爱，就会收获许多意想不到的快乐。在大灾大难面前，我们不能袖手旁观，当汶川地震发生的那一刻，我把平时积攒下来的零花钱全部捐献了出来；在公共汽车上，有老人站着，我会主动给他让座；在家里，我是妈妈的好“帮手”，经常做些力所能及的家务活……正是从这点点滴滴的小事做起，使我多次被评为“三好学生”，同时
也为我由衷喜爱的队旗、党旗增添了无数的光彩。
谢谢大家！
【篇四】2021 学党史知党史发言稿
大家好！
1921 年中国共产党成立了，至今已有 100 年。今天，新中国在新时代迎来了党的 100 岁生日。我们从党史、新中国史中获悉，中国共产党领导中国人民从站起来、富起来到强起来，不仅取得了举世瞩目的成就，最重要的一条就是不忘初心、牢记使命。
近日，中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发《关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育中认真学习党史、新中国史的通知》，让广大党员干部回归本心，本着为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴的初心和使命，更加自觉地用实际行动践行着全心全意为人民服务的宗旨。从“不忘初心、牢记使命”主题教育中认真学习党史、新中国史，不断增强守初心、担使命的思想和行动自觉，做到知史爱党、知史爱国，做到常怀忧党之心、为党之责、强党之志；从“不忘初心、牢记使命”主题教育中学党史新中国史，以史为镜，主动明初心记使命，扛责任。
通过学党史新中国史，我们要坚定信仰，因为星星之火可以燎原。不忘初心，方得始终，传承红色基因，必须坚定理想信念，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。因此，基层党员领导干部要主动把自己摆进去，真学深学，真抓实干，学会运用历史的思维去思考问题，培养历史的眼光去发现问题，增强历史担当去抓问题并解决问题，把学习党史、新中国史形成常态化机制，切实抓出成效。
通过学党史新中国史，我们要坚定信念，让初心使命在心底里扎根，要坚持党的宗旨职责，让初心在行动中传承。基层党员干部只有牢记为民务实初心和使命，坚持百姓需求在哪里，基层工作就推进到哪里；群众困难在哪里，党员服务
就延伸到哪里，真正让基层党组织成为新时代新发展的“主心骨”，让党员干部主动担当作为，做农村带头致富的领“领头雁”。
学党史新中国史明党之志，我们要牢记党的初心和使命，坚持奋斗奉献精神，培养求真务实的工作作风；通过回顾党史、新中国史，让人们知道中国共产党和中华人民共和国是如何走过来的，从而凝聚全党共识，汇聚全党力量，为顺利实现“两个一百年”的奋斗目标奠定了思想基础。
谢谢大家！
【篇五】2021 学党史知党史发言稿
大家好！
“没有共产党，就没有新中国……”历史的风，翻开了 100 年前的哪一页。那一年，“东亚病夫”的称号不再属于中国；那一年，我们伟大的中国共产党诞生了！在那战争的年代里，中国人民躲躲藏藏，中国处处枪林弹雨，中国人民饱受折磨！但是，中国共产党的诞生就如同黑暗的中国重见光明，我们的革命也从此有了方向。
今天，坐在宽敞的教室里，四周偶尔听见一阵翻书声和笔尖飞速滑过纸张的声音。窗外是一片初春的景象，在这样的环境里，我快乐地生活、学习。回首中国当年所受的耻辱与不平，我不禁感到热血沸腾。我们伟大的祖国，我们亲爱的祖国，她的身躯已是千疮百孔，她的脸庞饱经风霜。作为中国人，没有一个人不为此感到痛心。甲午战争、抗日战争，这一个个战争刻骨铭心。这其中，又有多少人民英雄牺牲！刘胡兰的事迹令我们痛心，毛泽东曾说刘胡兰是“生的光荣，死的伟大”，她牺牲的时候和我们差不多大，而我们现在，也能像刘胡兰那样英勇不屈吗？江姐说过这样一句话：“毒刑拷打，那是太小的考验。竹签子是用竹子做的，而共产党员的意志是钢铁铸成的！”这句话，令今天的我们感慨万千，一个女同志，一个年轻的共产党员，竟能说出这样铿锵有力的话来，足以令全国人民敬仰！“舍身炸碉堡”的董存瑞，不怕流血牺牲，为了新中国，他献出了自
己仅仅十九岁的生命。
总有那么一些人，为了国家，抛头颅，洒热血；总有那么一些人，为了国家，宁死不屈；总有那么一些人，在和平的今天，带领全国人民走向繁荣、走向富强！这就是共产党，这就是不屈的中国人！
如今，已是 21 世纪的第 xx 个年头了。而中国，却仍然是一个发展中国家。我们各种资源严重不足。我们的科学技术同发达国家相比差距很大。我们面临的国际环境极其复杂。前进的道路上还会有新的陷阱和挑战，而这些，正需要我们这一代去解决。我们的国家需要新的人才，就如同 房子需要支撑它的房梁一样。因此，我们就要做这一根根“房梁”。
在党的 100 岁生日之际，我要把一个中国共青团员的心声告诉我们伟大的党！现在，我已成为一个光荣的共青团员了。共青团，是共产党的有力后盾，是中国未来的栋梁。我立志要做一个优秀的共青团员，为二十一世纪的中国再创辉煌！
谢谢大家！
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