党史调研活动社会实践报告4篇党史调研活动社会实践报告 寻访武汉红色历史，弘扬革命经典文化——历史革命博物馆对大学生学习革命精神意义的影响的调查研究 摘要：小组成员于下面是小编为大家整理的党史调研活动社会实践报告4篇,供大家参考。
摘 要 ：小组成员于 2015 年暑假对“寻访武汉红色历史，弘扬革命经典文化”进行了暑期社会实践。在为期,十天的暑期社会实践活动中我们完成了“关于历史革命博物馆对大学生学习革命精神意义的影响”的调查，获得有效问卷 130 余份。也得到了许多大学生对革命博物馆的看法和建议。同时，小组成员参观了武汉辛亥革命博物馆、武汉革命博物馆、八七会议会址，我们对党和革命者的认识加深了一步，感受到了革命者的艰辛，认识到幸福生活来之不易，号召当代大学身努力学习和继承革命者的精神，弘扬革命经典文化。
关键词：
：革命传统；红色文化；中国历史教育；革命情怀
一、 研究背景
2015 年，是武汉市革命传统教育周活动开展 30 周年，也是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 70 周年。9 月 3 日是中国人民抗日战争胜利日，也是世界反法西斯战争胜利日。70 多年前的的世界反法西斯战争，是人类历史上正义与邪恶、光明与黑暗的一场殊死搏斗。德、意、日法西斯为实现其称霸世界的野心，悍然发动侵略战争，给人类文明造成空前浩劫。面对邪恶的法西斯势力，全世界爱好和平的力量联合起来，互相支持，并肩作战，沉重打击法西斯的侵略扩张。经过多年浴血奋战，终于取得了世界反法西斯战争的伟大胜利，在人类史册上写下了不可磨灭的光辉篇章。
在世界东方，中国人民最早举起了反法西斯的旗帜，展开了艰苦卓绝的抗日战争。这是中国各族人民抗击日本侵略、争取民族解放的正义战争。中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱。中国作为第二次世界大战的东方主战场，持续时间最长，牵制和抗击了日本陆军三分之二以上的总兵力，消耗了绝大部分的日军精锐部队。中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民为世界
反法西斯战争的胜利作出了巨大的民族牺牲和重要的历史贡献。无数的中华儿女为了祖国母亲的尊严，为了中华民族的生存，为了维护世界和平，为人类文明的进步事业，用血肉之躯谱写了一曲曲气壮山河、彪炳千古的壮丽篇章。世界反法西斯战争是人类历史上伟大的正义战争，它给全人类留下的历史启迪极为珍贵。今天，我们回顾这段历史，就是要总结经验，吸取教训，大力弘扬以爱国主义为核心的时代精神，推进我国的改革开放和现代化建设，维护世界和平，促进共同发展，共同创造人类的幸福生活和美好未来。
为深入开展爱国主义教育，大力弘扬中华民族的优良传统和民族精神，在青少年中培育和践行社会主义核心价值观，引导广大青少年自觉肩负起复兴大武汉、共筑中国梦的历史重任。为深入了解红色革命，加强党史教育，为家乡经济开发贡献力量，践行“勤学、修德、明辨、笃实”的社会主义核心价值观。
二、调研内容 （一）前期准备
1、与化环学院的相关专业老师联系沟通，确定本次调查研究活动的主题和进行方向。
2、小组内部召开会议讨论活动具体方案，选出组长并进行暑期社会实践前的分工。
3、查阅相关资料，通过网络和书面资料收集，对实践行程和路线进行定位。（历史相关介绍见附录 1）
与指导老师和带队老师进行沟通交流，确定时间及安全防范措施可能会导致的环境问题，做好相关的应急方案。
（二）调研目的
1、了解辛亥革命历史和武汉革命历史。
2、培养作为新时代大学生的历史使命感和责任感、学习辛亥革命先烈革命精神、培养正确看待革命历史眼光。
3、培养自主探索学习历史能力、培养学习中交流能力、培养团队合作能力、宣传辛亥革命及革命烈士精神。
4、通过对革命历史的回溯，红色记忆的重温，革命先烈的缅怀，队员们感知到了武汉辛亥革命的精神内涵和现实意义，感触这段革命先烈用鲜血和生命谱写的历史，深情感怀辛亥精神在革命历史中的深刻意义。
5、队员们将用自己的行动将永不褪色的辛亥精神永远传承下去，弘扬时代精神，铭记历史，增强历史使命感和责任感，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而不懈奋斗。
6、让更多的武汉大学生明白利用身边的资源去学习武汉革命历史。
（三）调研对象 本次活动，我们小组四个成员分别对江汉大学校区内学生、武汉辛亥革命博物馆、武汉革命博物馆附近的游客学生进行了问卷调查，问卷题目为“关于历史革命博物馆对大学生学习革命精神意义的影响”，关于此项调查，我们一方面是想了解武汉市的部分大学生对武汉革命博物馆的了解情况，另一方面是想让更多的武汉市民更多的关注革命博物馆，作为本次调研的对象更具代表性。
（四）调研方法及途径
本次实践调研采用的主要方式是实地研究和调查研究。在具体调查过程中采取了寻访法、问卷法、文献法。
1.寻访法：在实践准备过程中，我们小组成员参观了武汉辛亥革命博物馆、武
汉革命博物馆、八七会议会址，收集相关信息和资料。
2.问卷法：我们小队的成员商讨设计了调查问卷，分别对江汉大学校区内学生、武汉辛亥革命博物馆、武汉革命博物馆附近的游客学生进行了问卷调查，问卷题目为“关于历史革命博物馆对大学生学习革命精神意义的影响”的调查。（调查问卷见附件（二））
3.文献法：对有关节能灯的问题的相关文献资料进行了比较全面的收集。一是实践前期准备过程中的资料收集与整理，包括期刊网刊登的相关文章和各类媒体机构的报道。
（五）调查研究活动步骤
三、调研成果
序号 时间 项目 参与者
1 7 月 15 日 开展实践前的动员大会
全体队员
2 7 月 16-17 日 在校组织观看学习武汉革命历史影片及资料
全体队员
3 7 月 18 日 组织团队参观武汉辛亥革命纪念馆
全体队员
4 7 月 19 日 组织团队参观武汉革命博物馆
全体队员
5 7 月 20-25 日 在校内外开展革命历史知识有奖竞猜活动
全体队员
（一）关于历史革命博物馆对大学生学习革命精神意义的影响的调查
（图为小组成员在校园内进行问卷调查）
我们小组成员分别对江汉大学校区内学生、武汉辛亥革命博物馆、武汉革命博物馆附近的游客学生进行了问卷调查，问卷题目为“关于历史革命博物馆对大学生学习革命精神意义的影响”，关于此项调查，我们一方面是想了解武汉市的部分大学生对武汉革命博物馆的了解情况，另一方面是想让更多的武汉市民更多的关注革命博物馆。
利用好身边的资源，武汉革命历史，弘扬革命经典文化。除了利用陈列展览的形式充分展示中华民族悠久的历史文化外，武汉还十分重视发挥宣传教育功能。《武汉文博》杂志和“武汉博物馆网站”是武汉博物馆的两个重要的宣传教育阵地，是武汉博物馆培养专业人才、普及文物知识、传播文博信息、进行科学研究的重要窗口，是人们探寻人文关怀、触摸中华文化底蕴的艺术殿堂，也是展示武汉博物馆厚积薄发、开拓视野、彰显风采、广交朋友的重要场所
(图为团队设计的网络问卷)
（二）“关于历史革命博物馆对大学生学习革命精神意义的影响”问卷调查结果
我们小组四个成员分别对江汉大学校区内学生、武汉辛亥革命博物馆、武汉革命博物馆附近的游客学生进行了问卷调查，问卷题目为“关于历史革命博物馆对大学生学习革命精神意义的影响”的科普宣传。
经过了整整两天努力的问卷调查后，我们共获得有效问卷 132 份。
调查对象分析
①请问您的年龄是？
②您的政治面貌是？
③请问您的职业是？
将以上三个问题进行中和交叉分析，可得：
调研表明：参观辛亥博物馆的人大多数是政治面貌为团员的大学生
④你通常怎样来了解历史革命博物馆背后的故事和历史？
调研表明：大多数的人会自己查阅相关资料然后去博物馆参观，说明有很多人对武汉的革命历史进程都很关心。
⑤请问您对于武汉红色历史革命你是否了解？
调研表明：超过大半的人数对武汉红色历史不是很了解，接近一半人数的人比较了解
将第三个问题与第五个问题交叉的分析可得：
从以上柱状图可以看出：大多数学生通过查阅资料进行了解革命历史，其他人几乎靠向导了解。
⑥ 请问您参观过历史革命博物馆吗？
将第三个问题与第六个问题交叉分析可得：
从上表可以看：出大多数学生参观过历史博物馆
⑦请问您对历史革命博物馆感兴趣吗？会选择去或者再次去参观
通过柱状图和饼状图可以看出：参观一次历史博物馆后，再次参加的人只有少数部分，大多数人是看情况而定，可去可不去通过柱状图和饼状图可以看出：参观一次历史博物馆后，再次参加的人只有少数部分，大多数人是看情况而定，可去可不去
⑧请问您了解您参观的各个革命历史博物馆及其附近的红色景点再现的历史时期和相关的历史事件吗？
将第三个问题与第八个问题交叉分析可得：
从上看出来：大多数学生并不是很了解革命历史
⑨您觉得历史历史博物馆及其附近的红色景点作为历史革命遗迹在当代有什么样的意义？
通过柱状图和饼状图可以看出：大多数人认为有重大意义
⑩您对历史革命博物馆及其附近的红色景点的游玩前的期望是什么呢？
通过柱状图和饼状图可以看出：几乎所有人到历史革命博物馆都有着好的目的，并不只是随便看看，大多数人想感受下革命历史传统通过柱状图和饼状图可以看出：几乎所有人到历史革命博物馆都有着好的目的，并不只是随便看看，大多数人想感受下革命历史传统
⑾ 参观完历史革命博物馆及其附近的红色景点以后，您最大的感受是什么？
通过柱状图和饼状图可以看出：大多数人伟大的爱国主义所触动
⑿如果有一次机会让您去寻访武汉红色革命历史，您愿意参观哪些博物馆或革命遗址？ 调研表明：分别有：武汉辛亥革命纪念馆、武汉革命博物馆、苏联空军纪念馆、湖北省博物馆、延安根据地、遵义会议遗址、红楼、革命烈士陵园、荆州博物馆、中山舰等等。基本上武汉的红色旅游景点都有人愿意去参观寻访。调研表明：分别有：武汉辛亥革命纪念馆、武汉革命博物馆、苏联空军纪念馆、湖北省博物馆、延安根据地、遵义会议遗址、红楼、革命烈士陵园、荆州博物馆、中山舰等等。基本上武汉的红色旅游景点都有人愿意去参观寻访。
问卷调查总结：武汉的大学生，大多数人都愿意去了解武汉的红色历史和革命历程，通过博物馆的文献，资料能够让我们更好地学习革命精神。但是，还有许多人并不会关注这方面的事情，对武汉的革命历史博物馆并没有太多的了解。以此，我们需要加大力度对这方面的建设与宣传。通过对革命历史的回溯，红色记忆的重温，革命先烈的缅怀，队员们感知到了武汉辛亥革命的精神内涵和现实意义，感触这段革命先烈用鲜血和生命谱写的历史，深情感怀辛亥精神在革命历史中的深刻意义问卷调查总结：武汉的大学生，大多数人都愿意去了解武汉的红色历史和革命历程，通过博物馆的文献，资料能够让我们更好地学习革命精神。但是，还有许多人并不会关注这方面的事情，对武汉的革命历史博物馆并没有太多的了解。以此，我们需要加大力度对这方面的建设与宣传。通过对革命历史的回溯，红色记忆的重温，革命先烈的缅怀，队员们感知到了武汉辛亥革命的精神内涵和现实意义，感触这段革命先烈用鲜血和生命谱写的历史，深情感怀辛亥精神在革命历史中的深刻意义
（三）观看革命历史影片，学习武汉历史进程
（图为小组成员观看的纪念辛亥革命 100 周年影片）
辛亥革命：
是指发生于中国农历辛亥年（清宣统三年），即公元 1911 年至 1912年初，旨在推翻清朝专制帝制、建立共和政体的全国性革命。狭义的辛亥革命，指的是自 1911 年 10 月 10 日（农历八月十九）夜武昌起义爆发，至 1912 年元旦孙文就职中华民国临时大总统前后这一段时间在中国发生的革命事件，广义上则可指自19 世纪末迄辛亥年，中国之一系列以推翻满清统治为目标的革命运动。辛亥革命成功推翻了清朝的统治，结束了中国的帝制，开启了民主共和新纪元，使共和观念深入中国人思想中。辛亥革命前后的一系列事件不仅结束了此前立宪派实行君主立宪的努力，而且对此后中国的宪政与法治发展、中央及地方政治、中央与地方关系、国内各民族间关系等都起到了关键的影响。
从《辛亥革命》的影片中，我们看到了革命党人的大智大勇以及愿意为革命奉献一切的精神。孙文先生曾说：“且世之所谓英雄者，不以挫抑而灰心，不以失败而退怯。”、 “夫革命成功以前，予曾经十次之失败，而奋斗之气犹不少衰。”若从春秋时期算起，中国的封建统治接近有两千四百多年，所以可想而知，孙文要在有限的生命里用民主共和的思想替换掉人民心中的封建思想有多困难。对于同盟会而言，他们人数较少，大多都是留学海外、思想解放、放眼世界的先进知识分子，在武装起义中，他们都是用自己握笔写诗的手，去驾驭凶悍的枪支大炮。跟随着孙文先生的领导，他们凭借这热血和激情攻克这一个个艰难险阻，用生命诠释“坚持不懈”的含义。古语有云：不因成败论英雄。虽然革命党人最终还是失败了，但他们依旧是中华民族的英雄。同中国共产党的革命相比，在民族存亡的生死关头，如果说共产党解放了的是中国的社会，那辛亥革命时期的同盟会，就是解放了中国的思想，它在精神上极大的冲击了两千多年的封建主义，为中国以后的革命以及美好的未来埋下铺垫。
（上图为影片《八七会议》截图）
八七会议：
是对中国共产党于 1927 年 8 月 7 日在汉口举行的中央紧急会议的称呼。八七会议是第一次国内革命战争失败以后，在关系党和革命事业前途和命运的关键时刻，中共中央政治局于 1927 年 8 月 7 日在汉口召开的紧急会议。给正处于思想混乱和组织涣...
各位领导、同志们：
根据会议安排，现将我校党史学习教育工作开展情况，具体汇报如下：
一、工作开展情况 自开展党史学习教育以来，我校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，突出“学党史、悟思想、办实事、开新局”主题，聚焦“3+1”重点工作，将学党史与“强化教职工的能动性”“强化学生的思想教育”“强化高质量就业”“强化疫情防控”“强化群众工作”“强化党风廉政建设”相结合，知行合一，学用结合，真抓实干，持续推动党史学习教育走深走实走细。
（一）精心谋 划，推动学习教育全面 面铺 开。一是强化组织领导。成立党史学习教育领导小组，制定实施《党史学习教育方案》，以总体方案为引领，跟进制定了《党史学习教育专题学习方案》《庆祝建党 100 周年活动实施方案》，确保规定动作不走样，自选动作有特色，为党史学习教育扎实开展奠定了基础。
二是迅速启动实施。根据安排，召开动员大会，全面启动部署党史学习教育工作，明确目标任务、学习内容、工作安排等，确保党史学习教育扎实推进、取得实效。目前召开专题会议 X 次，组织集中学习 X 次，交流研讨 X 次，讲党课 X 次。
三是加强宣传报道。
。牢牢把握党史学习教育主题主线，在各类媒体平台开展专题宣传，XX 电视台播出 X 条新闻，县市级以上媒体发稿信息 X 篇，学校美篇发布信息 X 篇，营造了浓厚的舆论氛围。
（二）丰富载 体，推动学习教育从严从实。一是读原文悟原理学党史。以《论中国共产党历史》等四本必学书目和《中华人民共和国简史》等四本选学书目为基础教材，采取集中学习、个人自学、交流研讨等方式，每天完成至少一篇学习笔记，分层次两周审签一次，切实做到以理论滋养初心、以理论引领使命。
二是打造教育阵 地学党史。升级打造 XX 市思政教育基地，充实党史学习教育内容，组织师生开展实践教学。将党史、国史教育纳入学生德育工作方案，列入班级德育计划，定期举行党史学习教育主题班会、国旗下演讲，每日播放爱国红色歌曲，周末（节假日）播放红色电影。充分利用教室图书角，向学生推荐党史、国史优秀书籍，让学生在书的海洋学史明理。开展 X 次主题班会，国旗下的教育 X 次、观看红色电影X 部。
三是创新载 体学党史。外邀专家学者、宣讲团进校讲党课，原人民日报常驻联合国首席记者 XX 教授作主题讲座《中国共产党为什么能成功—浅谈拜登执政下的中美关系》，他以丰富的战地记者经历和卓有远见的国际视野，深刻诠释了中国共产党为什么能，中国为什么行，使广大师生沉浸在对百年党史的深情回顾和对伟大祖国辉煌伟业的感慨中。开展党史学习教育主题活动 XX 余次，教职工热情高涨合唱红色歌曲庆祝建
党百年，同学们意气奋发举行主题演讲为党庆生。举办学习强国知识竞赛，XX 老师现场 X 分钟高效完成 XXX 题，党史学习教育学习氛围愈发浓厚。
（三）为民办事，推动学习教育入心入行。一是坚持师生至上理念。发放问卷 XXX 份，征求意见师生急难愁盼的问题。借力发力，投入项目资金 XX 万元，维修改造教学楼、宿舍楼及学生餐厅，为师生创设卫生健康的就餐环境和窗明几净的教学环境。为民办实事好事 X 件。
二是充分发挥党团员优势。积极推进党建带团建，成立职专团校，挖掘身边优秀党员事迹，凝聚榜样的力量，党组织书记、优秀党员进团校讲团课，教育引导团员勤学苦练，强技致用，积极投身参与志愿服务等社会实践，帮助青年团员树立正确的世界观、人生观和价值观。
三是全力做好学生关心关爱工作。为贫困家庭学生开展爱心捐赠XXX 元，筹集善款解决燃眉之急。全力帮扶 XX 学生参加自治区技能大赛荣获二、三等奖，实现了区级获奖历史零突破。疫情期间，建立线上一对一学习帮扶机制，安排专人教师进行补课答疑。开通网上心理咨询预约平台，以最温暖的方式给学生以家人般的呵护。
（四 ）真抓实干，推动学习教育学用结合。一是 以“德”为先润人 人 。将党史学习教育贯穿立德树人全过程，坚持德技并修、知行合一原则，精雕细琢专业技能，甄选课程教学内容，严格打磨高效课堂，全力提高学生综合文化素养，探索开展第二课堂活动、师带徒试点教学。结合专业特点，深挖“党史”相
关课程思政元素，用好“历史”教科书，讲好思政示范课。
二是从“心”尊师重教 。深入开展交心谈心，针对性地帮助党员和教师化解不良情绪，认真落实困难党员教师关怀制度。坚持开展“推门听课”、评教评学活动，加强对教案、课件意识形态的监督检查，以“老”带“新”，助力提升教师业务能力。
三是筑“ “梦 ”启帆 远航。
。积极开展毕业生就业帮扶，全面分析就业形势、精准推送就业信息，针对问题答疑解惑，积极引导学生树立正确择业观。安排教师下企业调研指导，及时掌握学生困难诉求，实现学生高质量就业 XXX 人。开展“三校生”高考文化课辅导，助力 XXX 名学生走进心仪高职院校。
二、存在的问题 我校党史学习教育虽取得了阶段性成果，但仍存在一些问题。
一是部分党员教师参加活动和学习的主动性还不够高，对党史学习教育的重要性和重大意义认识的还不够； 二是学用结合还不够紧密，有的党支部开展学习教育成效不明显，党员模范带头作用发挥还不够积极，各项任务推进还不够及时。
三、下一步工作打算 一是进一步推进学习实效。结合“我为群众办实事”实践活动，继续把党史学习教育活动当做一项重大政治任务来抓，全面总结经验，查找不足。对已取得的成效，采取巩固措施，对效果不明显的，查明原因制定整改措施，做实做细党史学习教育活动。
二是进一步加大宣传力度。充分利用党史学习教育活动，组织党员学习好党史，持续在党、团、班会上继续开展主题教育，营造党史学习教育氛围，提高党史教育的质量和影响力。
我的汇报完了，谢谢大家。
XX 公司党史学习教育工作开展情况汇报
×党委：
按照会议安排，现将×公司党史学习教育情况报告如下：
一、安排部署情况 一是加强组织领导。成立以党委书记任组长，班子成员为副组长，×个直属党组织主要负责人为成员的党史学习教育领导小组，抽调×名精干力量组建领导小组办公室，统筹推进公司党史学习教育工作。所属公司党组织也成立由主要领导挂帅的党史学习教育领导小组，书记亲自抓、当表率、作示范，有力有序推动党史学习教育走向深入。截至目前，累计召开领导小组会议×次、领导小组办公室会议×次、各类培训会议×次，及时推进落实党史学习教育各项工作。
二 是加强统筹指导。紧跟中央和省委步
伐，×月×日召开了党史学习教育动员大会，制发了《关于开展党史学习教育的实施方案》以及学习培训宣讲活动等一系列文件，明确了开展专题教育、专题讨论、专题实践、专题训练、专题活动、专题检视×个专题工作要求，并结合工作实际融入自选动作，确保党史学习教育扎实开展不走样。
三是突出宣传引导。全方位、多角度开展党史学习教育宣传，在公司微信公众号推送“百年党史天天读”×期、“对党说句心里话”展播×期、“党史故事会”×期、“红色歌曲线上 K 歌赛歌曲”×部、党史学习教育专题内刊×期、组织主题观影活动×次，推送党史宣传信息×余篇，其中被省委采纳刊发×篇，在全公司广泛营造学党史的浓厚氛围。
二、开展党史学习教育情况 党委班子领导坚持学在先、走在前，通过参观党性教育基地、重温入党誓词、专家辅导、专题读书班等多种形式，带头开展党史学习教育活动，带动公司各级党组织和党员干部迅速进入学习状态。截至目前，举办党史教育中心组学习×次，研讨交流×次、专题读书班×次，参与党员干部×余人次；×个直属党组织开展集中学习共计×次，专题读书班×次、参与党员干部×人次；邀请省委党校、国内资深文史专家开展专题讲座×次，累计×余名党员干部聆听讲座、反响强烈，坚定了学党史、强信念、跟党走的信心和决心。
三、党史宣讲及利用红色资源接受教育情况 一是宣讲情况。制定宣讲工作方案，成立“党史学习教育宣讲团”，组建×个宣讲分队，坚持集中宣讲与常态化宣讲同步推进，分层推动党史宣讲，进一步扩大覆盖面。截至目前，公司党委领导带头开展宣讲×次，×个直属党组织班子成员通过专题党课、故事党课、参观见学等方式进部室、进车间，开展宣讲×次，参与人员×人次，二是 红色教育传承学。用好用活本地红色资源，积极利用×纪念馆、×楼、×城、×村、×村、×廉政警示教育基地等党性教育基地，生动开展“节日里的党史教育”，传承红色基因，赓续共产党人精神血脉。截至目前，×个直属党组织利用红色资源开展学习教育×次，×名党员接收教育，占公司党员总数的×%。
四、学习 习近平 总书记“七一”重要讲话情况 一是及时制定印发《关于认真组织学习贯彻习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神的通知》，以“五个领会”为抓手，要求公司各级党组织切实学懂弄通习近平总书记“七一”重要讲话精神实质和核心内容。
二是举办学习习近平总书记“七一”重要讲话专题读书班，通过开展集中学习、个人自学、观看辅导视频、分组分专题研讨、试题测试和交流研讨成果的方式，推动学习走深走实，迅速兴起学习“七一”重要讲话精神热潮。
三是组织党员领导干部参观第×届中国·×绿色发
展投资贸易洽谈会×综合馆（A 馆），切身感悟学习贯彻习近平总书记重要讲话精神的实践成果。截至目前，×个直属党组织，×名中层管理干部和×名初级管理人员全部参与研讨交流活动，×名党员干部参加了“七一”重要讲话内容试题测试。
五、召开专题组织生活会情况 按照召开党史学习教育专题组织会要求，制公司党委定印发党史学习教育专题组织生活会方案，要求各级党组织于×月×日全面落实完成组织生活会工作。截至目前，×个党支部已召开完成，完成率占党支部总数×%，其余×个党支部拟于×月×日前全部召开完成。
六 、开展“我为群众办实事”实践活动情况 深化落实全省“我为群众办实事”实践活动座谈会精神，坚持“实”字当头，强化问题导向、目标导向和成果导向，建立了省级办实事基础工作台账，梳理省级重点办实事项目×项：出资×万元帮助×村开展×建设、开展贫困家庭子女助学行动、×减免活动。×个直属党组织，开展“我为群众办实事”项目×项，完成×项；×个党支部和党员结合工作实际、岗位职责全部开展承诺践诺活动，党支部共计承诺×件，落实×件；×名党员承诺践诺×件，推进落实×件，开展“学雷锋”志愿服务×次。
七、党史学习教育促进企业改革发展和生产经营情况
一是国企改革三年行动落实情况。建立健全法人治理结构，全面落实完成二级、三级子公司党建进章程，建立完善“一责两单”，进一步理清党委会、董事会、经理层等各个治理主体的权责边界；修订完善了《董事会议事规则》《经理层工作规则》《董事会秘书工作规则》《董事会决议检查监督办法》以及起草完成各专门委员会工作细则等，进一步健全公司法人治理机构体系。开展国有企业改革试点，制定改革试点方案，持续深化推进企业人力资源管理、分配制度、员工在职培训×项制度改革，积极探索和推进股权多元化、混合所有制、员工持股等改革工作，明确公司对各管控企业及重点项目的发展规划及战略管控模式。
二是深入贯彻落实《×国企改革三年行动党建先行方案》，聚焦“×”目标体系，深化破解制约公司党的建设高质量发展瓶颈性问题，充分发挥党的全面领导，切实把党的组织优势更好的转化为竞争优势、发展优势，把制度优势转化为治理效能。
三是聚焦巡视反馈意见，成立了由公司主要领导担任组长的整改工作领导小组，牵头制定了整改工作方案，明确了×大类×项具体整改任务，分解到各班子成员、部门和子公司，规定工作时间节点，倒排工作任务，实施台账管理，同时建立了重点任务督导、通报和约谈制度，确保整改任务如期保质保量完成。
突出“三个度” 绘好“三张图” 扎实推动党史学习教育出成果显成效
尊敬的 XX、各位领导、同事们：
大家好! 近期以来，XXX 党委认真学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，紧扣“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”目标，突出“三个度”、绘好“三张图”，持续用力开展党史学习教育，以热的氛围、活的形式、实的举措，推动党史学习教育走深走实、入脑入心，不断提升整体工作上水平、上台阶。现将近期工作开展情况汇报如下：
一、工作开展情况 （一）突出“力度”，绘好“立体学习图”，抓实学习、打好基础 一是线上线下同步学，推动学习“入脑”。做实“集中课堂”，扎实开展线下学习。目前，集团各党组织累计开展集中 XXX 余次，开展党团课 XX 场次，配发学习书籍 XX册。充分利用学习强国、远程督学等形式线上学习，已开
展微分享 XX 次、微故事 XX 个等。对海外支部，集团学教办先后 XX 次采取线上连线方式组织学习。
二是学习方式多元化，推动学习“入耳”。一方面，在学习中唱《我和我的祖国》等红色歌曲，讲《半条被子的故事》等红色故事，传承红色精神，激发奋进力量；另一方面，把专家讲师请进来讲，集团高管、基层党组织书记带头讲， 让广大党员学党史“不绝于耳”。同时，积极开展交流研讨，在思悟和交流中进一步激发爱国情怀。已开展专题讲座 XX 场次，交流研讨 XX 次。
三是现场学习现场悟，推动学习“入心”。把学习教育开展到办公室、会议室之外的场合，深入到 XX 馆等革命传统教育基地 XX 次，开展“红色课堂”，通过革命圣地汲取精神养分。组织观看《建党伟业》等红色电影 XXX场次，激励党员干部永葆...
关键词：空间组织、整体空间、建筑空间、街巷空间、水系空间关键词：空间组织、整体空间、建筑空间、街巷空间、水系空间 中图分类号：G267 文献标识码：A 文章编号：
0 引言 崇仁古镇镇位于浙江省嵊州市西北
部，五百岗山麓，距离嵊州市区 11 公里，崇仁江（长善溪）穿镇而过，古镇面积约公里，崇仁江（长善溪）穿镇而过，古镇面积约 30 公顷。崇仁始建于唐代（618 —896年），距今已有一千三百多年的历史，历史上有裘、张、黄、李、段、白六姓，以裘氏为主。裘氏家风以崇尚仁义为本，崇仁因此得名。崇仁古镇历史遗迹众多，至宋裘氏迁入至今，由裘氏祖辈建造的祠堂年），距今已有一千三百多年的历史，历史上有裘、张、黄、李、段、白六姓，以裘氏为主。裘氏家风以崇尚仁义为本，崇仁因此得名。崇仁古镇历史遗迹众多，至宋裘氏迁入至今，由裘氏祖辈建造的祠堂 40 余个，台门 140 余座，大多保存完好。余座，大多保存完好。2000 年崇仁古镇被省人民政府公布为第二批省级历史文化保护区，年崇仁古镇被省人民政府公布为第二批省级历史文化保护区，2006年 年6。
月被列为国家级重点文化保护单位。
1 整体空间组织 在对镇区空间环境、建筑形态、道路系统、水系系统进行调研后发现，整个镇区空间可以用“一纵二横三大片区四种风貌”来概括。在对镇区空间环境、建筑形态、道路系统、水系系统进行调研后发现，整个镇区空间可以用“一纵二横三大片区四种风貌”来概括。
其中“一纵”指的是以上街为主轴，串联沿街传统商业店铺和手工业作坊；“二横”指的是两条横轴，其一为桂花井路至石马路至旗杆路至菱塘，串联“上裘”来台门。其二为竹行街至上街至横街至指道碑，串联“下裘”老台门。“三大片区”指的是以玉山公祠为核心的台门聚集区；以石鼓台门、恺镗台门等为代表的台门聚集区；以竹其中“一纵”指的是以上街为主轴，串联沿街传统商业店铺和手工业作坊；“二横”指的是两条横轴，其一为桂花井路至石马路至旗杆路至菱塘，串联“上裘”来台门。其二为竹行街至上街至横街至指道碑，串联“下裘”老台门。“三大片区”指的是以玉山公祠为核心的台门聚集区；以石鼓台门、恺镗台门等为代表的台门聚集区；以竹
行街、小桥下路建筑为代表的近代建筑集中区。“四种风貌”指的是以家族聚居老台门和祠堂为代表的深宅大院，宏大精美的建筑形式为表现的大型建筑聚落风貌；传统村落与自然环境、田野、河流相结合的乡村田园风貌；以上街、竹行街为代表的传统商业和手工作坊聚集的城镇传统肆市风貌；以小桥下路和西竹园巷为代表的中小型建筑临水而建的江南水乡民居风貌。行街、小桥下路建筑为代表的近代建筑集中区。“四种风貌”指的是以家族聚居老台门和祠堂为代表的深宅大院，宏大精美的建筑形式为表现的大型建筑聚落风貌；传统村落与自然环境、田野、河流相结合的乡村田园风貌；以上街、竹行街为代表的传统商业和手工作坊聚集的城镇传统肆市风貌；以小桥下路和西竹园巷为代表的中小型建筑临水而建的江南水乡民居风貌。
2 建筑空间组织 古镇保留下来的传统建筑多建于明代晚期至民国时期，平面格局多为规整的三合院或四合院。规模较大的民居宅第也是以三合院、四合院为基本单元，通过横向或纵向的组合扩建而成。古镇民居多采用院落厅堂式布局，采用准园林空间处理，厅堂敞开部分用隔扇板门，厅厢古镇保留下来的传统建筑多建于明代晚期至民国时期，平面格局多为规整的三合院或四合院。规模较大的民居宅第也是以三合院、四合院为基本单元，通过横向或纵向的组合扩建而成。古镇民居多采用院落厅堂式布局，采用准园林空间处理，厅堂敞开部分用隔扇板门，厅厢 篇二：浅谈浙江嵊州崇仁古镇空间形态构成篇二：浅谈浙江嵊州崇仁古镇空间形态构成 浅谈浙江嵊州崇仁古镇空间形态构成浅谈浙江嵊州崇仁古镇空间形态构成 通过实地调研、归纳分析等方式对嵊州崇仁古镇进行了实证研究，阐述其物质空间构成要素及其演变过程，深入通过实地调研、归纳分析等方式对嵊州崇仁古镇进行了实证研究，阐述其物质空间构成要素及其演变过程，深入
剖析崇仁古镇空间组织方式，为日后保护古镇历史文化街区提供参考。剖析崇仁古镇空间组织方式，为日后保护古镇历史文化街区提供参考。
关键词：概况、空间形态构成 0 引言 本文从古镇发展的历史沿革出发，总结空间演变秩序并建立空间元素之间的线性连接，形成动态结构，归纳出各空间的内在组织方式，进一步挖掘历史古镇深厚的文化底蕴及独特的空间形态。本文从古镇发展的历史沿革出发，总结空间演变秩序并建立空间元素之间的线性连接，形成动态结构，归纳出各空间的内在组织方式，进一步挖掘历史古镇深厚的文化底蕴及独特的空间形态。
1 崇仁古镇概况 1.1 区位概况 嵊州市地处浙江省东部，北靠杭州，东邻宁波，是全国第一批经济开放县（市）之一。嵊州历史悠久，山川秀丽，文化底蕴深厚，素有“东南山水越为最，越地风光剡为先”之美誉。嵊州市地处浙江省东部，北靠杭州，东邻宁波，是全国第一批经济开放县（市）之一。嵊州历史悠久，山川秀丽，文化底蕴深厚，素有“东南山水越为最，越地风光剡为先”之美誉。
崇仁镇位于嵊州市西北部，五百岗山麓，距离嵊州市区崇仁镇位于嵊州市西北部，五百岗山麓，距离嵊州市区 11 公里，崇仁江（长善溪）穿镇而过，由原崇仁镇（崇仁古镇区域）、富润镇、广利乡扩并而成，本文研究对象为原崇仁镇。古镇面积约公里，崇仁江（长善溪）穿镇而过，由原崇仁镇（崇仁古镇区域）、富润镇、广利乡扩并而成，本文研究对象为原崇仁镇。古镇面积约 30公顷，靠近东南沿海，属于亚热带季风性气候，温暖湿润，四季分明，物产丰富。（图公顷，靠近东南沿海，属于亚热带季风性气候，温暖湿润，四季分明，物产丰富。（图 1 ）
崇仁始建于唐代（618 —896 年），距今已有一千三百多年的历史，历史上有裘、张、黄、李、段、白六姓，以裘氏为主。裘氏家风以崇尚仁义为本，崇仁因此得名。崇仁古镇历史遗迹众多，于年），距今已有一千三百多年的历史，历史上有裘、张、黄、李、段、白六姓，以裘氏为主。裘氏家风以崇尚仁义为本，崇仁因此得名。崇仁古镇历史遗迹众多，于2000 年被省人民政府公布为第二批省级历史文化保护区，年被省人民政府公布为第二批省级历史文化保护区，2006 年 年 6 月被列为国家级重点文化保护单位。现存古镇保持了宋代遗风，明清特色。月被列为国家级重点文化保护单位。现存古镇保持了宋代遗风，明清特色。
1.2 历史沿革 崇仁古村落的物质空间发展过程大致分为五个阶段：村落的产生阶段、村落的发展阶段、村落的鼎盛阶段、村落的过渡阶段，村落的衰落阶段。崇仁古村落的物质空间发展过程大致分为五个阶段：村落的产生阶段、村落的发展阶段、村落的鼎盛阶段、村落的过渡阶段，村落的衰落阶段。
篇三：东华理工大学 2011 年暑期社会实践活动工作简报第年暑期社会实践活动工作简报第 02 期 （2011 年“三下乡”专题简报第 2期）
东华理工大学暑期社会实践活动领导小组办公室编东华理工大学暑期社会实践活动领导小组办公室编 2011 年 年 6 月 月 30 日 【本期导航】
◆我校2011年暑期社会实践活动前期准备工作扎实有效年暑期社会实践活动前期准备工作扎实有效 ◆校团委召开校级暑期社会实践活动重点团队实践队员见面会暨培训动员◆校团委召开校级暑期社会实践活动重点团队实践队员见面会暨培训动员
大会 ◆测绘工程学院召开暑期“三下乡”社会实践活动动员大会◆测绘工程学院召开暑期“三下乡”社会实践活动动员大会 ◆全校各重点实践服务团队介绍◆全校各重点实践服务团队介绍 【工作动态】
我校 2011 年暑期社会实践活动 前期准备工作扎实有效 6 月 月 25 日上午，校团委在学团会议室完成学校赴崇仁、东乡服务队队员选拔工作，标志着我校今年的暑期社会实践前期准备日上午，校团委在学团会议室完成学校赴崇仁、东乡服务队队员选拔工作，标志着我校今年的暑期社会实践前期准备 工作已全面展开。
从 从 5 月中旬开始，校团委就开始积极筹划今年的暑期社会实践活动，力争使我校今年的社会实践活动在主题确立、组织形式、管理方式等方面都能有较大的转变和创新。月中旬开始，校团委就开始积极筹划今年的暑期社会实践活动，力争使我校今年的社会实践活动在主题确立、组织形式、管理方式等方面都能有较大的转变和创新。
6 月 月 15 日，校团委召开学院团委书记例会，就今年的社会实践工作专题讨论会，进一步探讨如何组织开展社会实践活动。团干部分别从不同角度对大学社会实践工作现状作了分析，并重点谈经验、体会和困惑，并就如何加强大学生社会实践活动课程化建设等大家关注的热点问题发表了各自的见解。日，校团委召开学院团委书记例会，就今年的社会实践工作专题讨论会，进一步探讨如何组织开展社会实践活动。团干部分别从不同角度对大学社会实践工作现状作了分析，并重点谈经验、体会和困惑，并就如何加强大学生社会实践活动课程化建设等大家关注的热点问题发表了各自的见解。
通过专题例会和对基层开展的社会实践需求调研，校团委发出做好通过专题例会和对基层开展的社会实践需求调研，校团委发出做好 2011 年暑期社会实践前期准备工作的通知，各学院积极准备，制定活动方案，为提高社会实践的实效性奠定基础。年暑期社会实践前期准备工作的通知，各学院积极准备，制定活动方案，为提高社会实践的实效性奠定基础。
学校各级团组织不仅利用校园海报、宣传展板等传统方式对本次活动进行大力宣传，同时还启用校园主页、华团在线、微博等新型的传播媒介，对社会实践活动进行了广泛的宣传，重点阐释社会实践活动的目的、意义及我校取得的成绩和社会评价，在学校营造浓厚的实践氛围，激发青年学生参与实践、走进基层的热情。学校各级团组织不仅利用校园海报、宣传展板等传统方式对本次活动进行大力宣传，同时还启用校园主页、华团在线、微博等新型的传播媒介，对社会实践活动进行了广泛的宣传，重点阐释社会实践活动的目的、意义及我校取得的成绩和社会评价，在学校营造浓厚的实践氛围，激发青年学生参与实践、走进基层的热情。
校党委委员、副校长徐跃进教授在听完校团委副书记周敏丹同志的汇报后，就今年的暑期社会实践活动作出批示：各学院要充分发挥主体作用，结合学校优势专业，注重社会实践与社会热点问题相结合，与学生专业学习相结合，尤其是高年级同学要与就业创业相结合，保证社会实践取得实实在在的成效。校党委委员、副校长徐跃进教授在听完校团委副书记周敏丹同志的汇报后，就今年的暑期社会实践活动作出批示：各学院要充分发挥主体作用，结合学校优势专业，注重社会实践与社会热点问题相结合，与学生专业学习相结合，尤其是高年级同学要与就业创业相结合，保证社会实践取得实实在在的成效。
今年我校的社会实践活动主题为：永远跟党走，青春献祖国。活动以科学发展观为指导，继续采用点面相结合、今年我校的社会实践活动主题为：永远跟党走，青春献祖国。活动以科学发展观为指导，继续采用点面相结合、
集中与分散相 结合、与学生就业相结合，通过组建重点团队示范带动等形式，以纪念中国共产党成立结合、与学生就业相结合，通过组建重点团队示范带动等形式，以纪念中国共产党成立90周年为重要契机，以“十二五”规划启动实施为动力，以加强团员青年投身基层服务新农村建设、新农民成长为主攻方向，紧紧围绕党史宣讲、政策宣讲、国情考察、教育帮扶、科技支农、文化惠民、医疗卫生服务等方面广泛开展活动。周年为重要契机，以“十二五”规划启动实施为动力，以加强团员青年投身基层服务新农村建设、新农民成长为主攻方向，紧紧围绕党史宣讲、政策宣讲、国情考察、教育帮扶、科技支农、文化惠民、医疗卫生服务等方面广泛开展活动。
校团委积极探索和建立社会实践活动与专业学习、服务社会、勤工助学、择业就业和创新创业的新机制。今年学校将进一步完善大学生社会实践教育机制，要求低年级的同学以社会调查为重点来认知社会、了解国情民情社情；高年级同学要与就业创业相结合，在社会实践中了解就业需求，端正就业观念，增强服务意识。校团委积极探索和建立社会实践活动与专业学习、服务社会、勤工助学、择业就业和创新创业的新机制。今年学校将进一步完善大学生社会实践教育机制，要求低年级的同学以社会调查为重点来认知社会、了...
学四史担使命写调查报告
正值上海有序推进教育综合改革、全力抗击新冠肺炎疫情关键阶段，上海中医药大学党委高度重视把开展“四史”学习教育作为建立不忘初心、牢记使命长效机制的重要内容，结合学习贯彻党的十九届四中全会和习近平总书记考察上海重要讲话精神和习近平总书记关于新冠肺炎疫情防控工作的重要讲话精神，作为推进落实《新时代爱国主义教育实施纲要》的有力举措，将学习教育作为各级党组织的重要政治任务，推动系统党员干部知史爱党、知史爱国，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，切实成为激发党员干部干事创业的源头活水，成为中医人战“疫”决胜斗志的不竭动力。
感悟信仰之力，把开展“四史”学习教育作为建立不忘初
心、牢记使命长效机制的重要内容抓实抓好
学校党委高度重视，校党委常委会专题研讨部署学习方案，明确“四史”学习教育工作安排、任务清单、具体要求，成立上海中医药大学党委“四史”学习教育领导小组，印发《关于开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育
的实施方案》，分 12 个板块的学习内容逐条推进学习任务落实。党委班子先学一步、学深一步，把“四史”作为党委常委会学习的重要内容，组织安排与马克思主义学院开展联组学习，发挥党员领导干部领学促学作用。5 月初，学校党委已发布“四史”学习教育提示 2 次。为支持各基层党组织开展“四史”学习
教育，校马克思主义学院成立了“四史”学习教育讲师团，提供了“四史”教育宣讲菜单，方便基层党组织可以通过点单预约的方式上好“四史”党课。
聚焦铸魂育人，把开展“四史”学习教育作为立德树人的
重要内容作深作透
上海中医药大学始终把爱国主义教育作为立德树人的重要内容，近年来尝试探索开展了许多创新性工作。今年年初，学校与中共二大会址纪念馆共建“岐黄育人”实践基地，并开展“石库门里过大年”迎新年主题活动，带领青年学生走进红色历史、永葆初心力量。学校积极搭建红色实践育人平台，各二级学院、附属医院与红色基地对接，目前已陆续在全国范围内成立 6 个红色革命教育类岐黄育人实践基地，中共一大、四大、龙华烈士陵园、井冈山、古田会址……。学校启动“星火计划”、成立“星火大学生红色精神宣讲团”，开展各类形式丰富的红色主题活动，让学生从受教育者成为宣讲者、教育者，使爱国基因融入青年一代的精神血脉中。学校还以主题党课、微党课等方式学“四史”、知校史。学校推出的“大医精诚”主题党
课，努力挖掘学校第一任党委书记林其英等老一辈共产党人的红色故事，努力弘扬上中医人为祖国的中医药事业矢志奋斗的精神品质。打造学校党建服务中心红色育人地标，努力实现让每一面墙都能讲故事，每个角落都有育人功能，将共产党诞生地、红船精神等融入党建服务中心建设理念，指导学生党员志愿者讲好党的故事。抗“疫”期间，组织发展对象班开展一线援鄂医疗队员先进事迹学习，通过视频连线、小组学习讨论、零距离访谈等形式学习援鄂医疗队队员们敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的精神，感受一线医护党员以实际行动践行入党誓言的崇高品质。
强化政治担当，把开展“四史”学习教育作为激发党员干
部干事创业的动力活学践行
学校党委把“四史”学习教育作为全体党员的一次思想政治的“大体检”，注重学习的系统设计，精准对接不同层次、不同领域的基层党组织和党员实际需求，以“线上线下”相结合的方式，增强学习教育的针对性、有效性。4 月底，上海中医药大学举办中层干部理想信念宗旨教育专题研修班，本次研修班以党性教育为核心，重点围绕“党的十九届四中全会和习近平总书记考察上海重要讲话精神”“习近平总书记关于新冠肺炎疫情防控工作的重要讲话精神，以及“党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”等内容开展理想信念教育。不断加深对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解，加深对党
的初心使命的感悟，筑牢不忘初心、牢记使命的思想基础。同时，依托“上海干部在线学习城”“学习强国”等平台，开设干部“四史”网络学习专题班。推荐“四史”相关书目和平台，学校图书馆设立“四史”学习教育专题书区，组织举办“四史”主题读书活动等。“四史”学习教育成为广大干部干事创业的引擎，广大党员干部在疫情期间坚持学习，做好“十三五”规划和第一期地方高水平大学建设的收官工作，积极谋划学校“十四五”规划。
目前，上海中医药大学以饱满的热情持续推动“四史”学习教育，将学习教育纳入“三圈三全十育人”工作体系，融入学校改革发展的各个方面。广大党员干部将努力把学习成果融入日常工作中，创造出经得起历史检验的工作实绩。
学四史担使命写调查报告
学习、借鉴历史，善于从历史经验中汲取开拓前进的智慧和力量，是我们党一贯的优良传统。学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史是牢记党
的初心和使命的重要途径，是党员的一门重要必修课，也是爱国主义教育的重要组成部分。在迎接建党 100 周年这个重大历史节点，在全校范围内组织开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，有着十分特殊的重要意义。
为更好地引导全校研究生党员学好“四史”，扎实推进各项工作，6 月 6 日上午，由党委研究生工作部主办、党建 CG 承办的“四史”领学计划顺利举行。本次领学计划邀请了上海市社联主席、上海市中共党史学会会长兼党工作书记、上海市高校思政课教学改革协作组长、上海大学教授、博士生导师忻平做了题为《认真学习四史，牢记初心使命》的专题报告。党委研究生工作部部长罗英华老师主持本次学习，500 余名研究生党员通过线上线下相结合的方式参与学习。
研究生党支部领学计划
本次专题报告，忻平老师主要从 “当下学习四史的必要性”和“上海红色的起点”两个方面进行讲解，详细梳理了“四史”学习的提出过程和原因以及上海在四史学习中的重要地位等内容，对什么是四史、为什么学四史、以及怎么学好四史等问题进行了解答。
首先，忻平老师结合史实以及新时代的发展要求对学习四史的必要性进行了解读。忻平老师从 2019 年 8 月 23 日上海市委常委会专题学党史、新中国史的“两史”学习讲起，梳理了从“两史”学习到 “三史”学习，再到 2020 年 1月 8 日习近平首次正式提出“四史”概念的发展历程，并总结了学习四史的“四个了解”、“五个深刻认识”和学习“四史”的四个原因。
其次，忻平老师充分结合具体史实，对上海在四史学习中的重要地位和作用进行了解读。在此部分，他从“中国为什么会产生共产党”“上海为什么成为中
国共产党的诞生地”两个方面，将上海作为中国共产党“初心之地”的历史和上海红色革命纪念地的寻迹故事娓娓道来。
最后罗英华老师对本次“四史”学习教育专题报告进行总结，她指出：“通过本次主题报告，有助于全体党员同志了解历史事实，理清历史脉络，把握历史规律，更加深刻的领会历史结论。历史是最好的教科书，今天忻平老师的领学计划只是“四史”教育学习的起点，接下来我们还会再推出一系列专家报告，带领同学进行讨论学习，使大家能够进一步对党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史有更加深刻的学习和认识。”
结语
学习“四史”，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。通过此次“四史”学习，重温我们党和国家走过的峥嵘岁月、奋斗历程，更加坚定了党员群众跟党走的信心和决心。当前形势下，开展“四史”学习教育，就是要深刻领会学好“四史”的目标任务，将“四史”学习教育的成果转化为干事创业的实际成效，切实增强在实践中守初心、担使命的思想自觉和行动自觉。
学四史担使命写调查报告
根据“四史”学习教育的要求，上海监管局监管三处党支部通过学习原文、进行研讨、开展共建等一系列活动，使党员干部思想觉悟上取得收获，更加坚定了理想信念，树牢为民服务宗旨，强化责任担当意识。
深入学习“四史”，更加坚定理想信念。习近平总书记反复强调“革命理想高于天”，理想信念是共产党人的“精神之钙”。坚定的理想信念必须是建立在对历史规律的深刻把握之上。支部党员干部通过学习“四史”，学习习近平总书
记系列重要讲话精神，深刻领会了中国共产党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会的发展规律的深刻认识和总结，加深了对“三大规律”的认识和把握，深刻理解了中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，更加坚定了对马克思主义一以贯之的信仰，对中国特色社会主义矢志不渝的信念，对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，并自觉成为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。
深入学习“四史”，树牢为民服务的宗旨。习近平总书记始终强调“我们的目标就是让全体中国人都过上更好的日子”“我们始终把人民立场作为根本立场”。支部党员干部通过学习“四史”、学习习近平总书记系列重要讲话精神，深刻把握中国共产党只有始终坚持全心全意为人民服务的宗旨，深深扎根于人民，紧紧依靠于人民，才能不断取得新的胜利这一历史唯物主义的真理观。结合转移支付监管工作，中央财政持续加大对水污染、大气污染整治、社保就业、文化旅游等民生领域的投入，就是不断满足人们日益增长的物质文化需要，始终把人民群众的立场作为根本立场、把为人民谋幸福作为根本使命的具体实践。作为财政监管局的干部，要树牢全心全意为人民服务的宗旨，提高对财政资金使用监管的能力水平，做好项目资金的执行监控和绩效评估，促使财政资金使用效益最大化，真心诚意践行为民服务宗旨。
深入学习“四史”，强化责任担当意识。习近平总书记强调“我们共产党人的忧患意识，就是忧党、忧国、忧民意识，这是一种责任，更是一种担当”。中国共产党的伟大历程就是为人民谋幸福、为民族谋复兴的担当奋斗史。支部党员通过学习“四史”、学习习近平总书记系列重要讲话精神，深刻认识到，面对前进路上越来越复杂的风险和考验，必须不断强化责任意识和担当意识，不断提高
履职尽责的能力。要紧紧围绕沪局发展体系要求，做到守土有责、守土负责、守土尽责，主动作为、求好向前，努力开创沪局财政监管工作新局面。
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