教育系统党史教育的重要性7篇教育系统党史教育的重要性 试析加强基层党校党史教育的重要性 摘要：党史教育对于基层党政人员正确的价值观念的树立，党政人员对党和国家的认可度有着积极意义。且随下面是小编为大家整理的教育系统党史教育的重要性7篇,供大家参考。
摘要：党史教育对于基层党政人员正确的价值观念的树立，党政人员对党和国家的认可度有着积极意义。且随着我国社会问题的增加，做好党史教育也是解决这些问题，树立良好党政之风的开端。为此，基层党校应加大对党史教育的重视力度，优化教学内容，创新教学模式，以此来改善党政人员的综合素质，为我国社会发展做出突出贡献。关键词：基层党校；党史教育；重要性；
基层党史教育作为我党开展各项工作的基础，加强基层党校党史教育，充分发挥党史教育的功能性，对于提高我党工作水平，深化党政人员的思想意识及价值观念有着重要意义。下文就将对基层党校党史教育的重要性进行分析。1当前党校党史教育的理论依据1.1为党性教育提供丰富教材内容
党性教育是基层党校教育教学活动的核心内容，完善党性教育能够提升党员自身的能力素质。党史教育中涵盖较多的知识内容，如奋斗史、理论探索史、建设史等，将这些内容融入到基层党校教学中，有助于增强党员的党性。同时也可培养党员吃苦耐劳、不懈努力、敢于拼搏、爱国敬业的精神，从而为党政工作输送更多专业人才，为我国党的工作的全面落实提供保障。1.2彰显马克思主义中国化、大众化、时代化的意境
首先，在基层党校党史教育中，将马克思主义及马克思主义中国化理论作为核心内容，通过马克思主义理论的科学引导，深化党员的思想意识，树立正确的价值观念，实现马克思主义中国化理论的落实，为我国现今建设作出突出贡献。可以说党史教育是马克思主义理论在我国普及的重要动力。
其次，党史教育将党的发展过程直观展现在党员眼前，让其明确党在发展中，马克思主义理论提供的重要帮助。通过不断学习、研究及探索，为我国未来发展战略及方针路线提供指导意见，在此基础上，完善马克思主义中国化理论体系，为我国长远发展提供助力。
最后，党史是马克思主义时代化的重要过程。我党在发展过程中，始终坚持着马克思主义基本原理，结合时代发展特征，不断进行改革方案、建设方案的优化和调整，根据马克思主义理论的具体内容，解决现存的发展问题，从而改善党的整体建设水平，实现长远发展目标。2加强基层党校党史教育的重要性
基层党校加强党史教育的重要性可概括为以下五方面内容：一是为特色社会主义建设提供助力。中国共产党从建党至今，之所以拥有较为稳定的群众基础，主要是因为始终坚定的走社会主义道路。在马克思主义理论的基础上，结合不同时期国情变化，制定了较为完善的计划和措施，为特色社会主义建设提供坚实保障。而通过党史教育能够让更多党员了解到，我国特色社会主义建设的过程，为培养新时期党员干部的作风建设、党性修养、宗旨观念提出了方向与目标，能够使党员正确地认识和理解党的路线方针和政策，巩固党的执政方式。
二是坚持社会主义道路的前提和保障。中国共产党从建立开始，一直都在坚持社会主义道路建设目标，并在一路建设活动中，积累了较多经验和教训，不断进行中国社会主义道路建设规划的调整和优化，以此来推动我国社会的稳定发展。综合近几年国家发展实况分析，我国在坚持社会主义道路建设取得了较好成果。
而学习中国共产党的历史，就要明白党在发展道路上所犯的左倾和右倾错误及其原因，掌握中国共产党发展的主线，正确的认识历史上的错误，不要夸大或偏激。不仅如此，基层党校借助党史教育工作，也能够帮助党员更多的了解中国社会主义建设中取得的丰功伟绩，了解历史中出现的重要人物及历史事件，这对于日后的探索及创新有着推动作用。
三是为党员干部服务工作的开展提供助力。党政人员学习党史不仅是为了提高自身的思想意识及政治素养，更多的是为了更好的服务于民众，增强民众对党及国家的信任度。在党史学习过程中，党政人员应将党史作为借鉴内容，了解过去历史的发展轨迹，熟悉掌握历史内容，之后根据现今发展要求，将这些历史理论应用到现今建设中来，以民众为核心，为其提供更多优质的服务内容。通过学习党史，党员干部能够正确总结中国共产党历史的在发展过程中的经验教训，使用正确的方法指导现实工作，为建设社会主义现代化服务。
四是强化党的执政能力及水平。基层党校在开展党史教育中，要将增强党员思想理念、执政能力等作为核心内容，借助党史的引导，树立党员坚定信心，调动党员工作积极性，为党的建设及国家发展做出突出贡献。可以说，党史教育是完善党员干部理念的重要措施，且随着思考党的历史和科学分析能力的提升，能够有效解决当前发展中存在的各种问题，增强我国凝聚力。
五是促进优良传统工作的开展。随着社会的进步，很多事情都发生了较大改变，如社会构建形式、历史等，但唯一不变的则是中国共产党在革命斗争中的优良传统及作风。开展基层党史教育工作，能够让更多党政人员了解党的发展历程，了解其中蕴含的各种良好风气及品德，并将其融入到自身工作中来，为现代化中国的建设提供助力。3基层党校党史教育的改善措施
基层党校作为党性党风教育及优良传统传承的重要场所，应加大对党史教育的重视力度，为党员良好行为品德及精神的树立提供帮助，实现优良传统及作风的传承。要想使党校充分发挥出党员教育管理的作用，必须对农村党员管理教育方式展开探索，加快基层党组织的建设步伐，推动农村经济及社会各项事业的健康发展。3.1构建完善的教学体系
基层党校在开展教育活动中，应将党史教育作为核心内容，明确党史教育的重要性，合理规划教学内容，构建完善的教学体系。具体内容为：首先，加强基础理论知识的教学，让更多党员了解马克思主义理论观点，并科学利用该理论解决工作中的实际问题；其次，利用党史教育提高党员的道德素质。良好的党风政风能够树立良好的社风和民风。利用党史教育的开展，可让党员干部深入了解党在发展路程中的重大事迹，通过对这些事迹的探索，掌握其具备的深刻内涵，并将其应用到现今工作中来，加强党政工作效果。3.2科学设置精品课程，提高理论学习效果
在课程设置，要注重党史教育的重要地位，结合党史内容设置精品课程。在课程设置中，要合理规划课程框架，按照框架内容开展党史教育活动，改进党校教学质量。同时课程设置要做到与时俱进，注重内容的真实性、有效性。且根据不同地区的具体情况，制定有针对性的教学计划，高度落实教学计划。3.3创新教学模式，提高教学针对性
用
作者：王睿来源：《速读·上旬》2021年第06期
◆摘要：党史是大学生思想政治教育的重要内容，加强党史教育能够培养大学生的爱国主义精神，增强大学生社会主义和共产主义理想信念。本文就党史在大学生思想政治教育的重要作用进行阐述，同时分析了发挥党史重要教育价值和作用的有效路径，旨在为高校的思想政治教育工作提供一定的参考。
◆关键词：党史;大学生;思想政治教育
思想政治工作是高校教育的生命线，其具有为党和国家育人的政治使命，所以高校一定要采取各种措施来做好思想政治教育工作。党史和思想政治教育有着密切的关联，党史是思政教育内容的一部分，具有思想政治教育的属性，加强党史教育能够更好地促进思政教育，落实高校立德树人的教育目标和使命。
一、党史在大学生思想政治教育中的重要作用
1.党史本身就是思想政治教育的重要内容，高校思想政治教育主要是为中国特色社会主义培养建设者和接班人，要提升学生的思想道德素质，只有这样才能更好地促进中国的建设、革命和发展。中国共产党成立以来一直带领着中华民族奋进、发展，实现了从革命到改革的转化，取得了重大的成就，在这个过程中也形成了一些宝贵的精神品质，所以党史应该纳入思想政治教育中。
2.当前的社会形势复杂，一些新自由主义等不良的思潮，会对大众的价值观念造成影响，尤其是在新媒体时代，各种不良的思潮和文化影响着大学生，泛娱乐化、历史虚无主义等都对大学生带来了严重的影响，给思政教育带来了巨大的挑战。在这样的背景下，高校思想政治教育要采取有效的方式来抵制这些错误的思潮，避免意识形态阵地丢失。而党史教育加强主流意识形态的引导，就能够实现这些目标，带领大学生抵制错误和不良的思潮，强化学生爱国情怀，提升学生的民族荣誉感和民族自豪感。
3.另外，党史研究的方法和实证精神还能够有效提高思政教育的说服力。从现实的情况来看，高校的思想政治教育各种问题比较突出，常见的包括教学方式落后、教学形式僵化等，而党史的研究精神和方法能够为高校的思政教育提供重要的参考，其体现出来的理论联系实践的研究方式能够提升思政教育的效率和效果[1]。
二、发挥党史在大学生思想政治教育中重要作用的有效路径
1.从学科发展高度重塑党史教育。要发挥出党史在思想政治教育中的重要作用，就一定要将党史有效融入到思政课程体系中，但是从现实的情况来看，很多高校的思政课程体系中的党史教育不够系统、完善，这就导致党史教育的系统性不够强，难以发挥出应有的价值[2]。针对这种情况，就要求高校要从学科发展的高度来对高校的党史教育进行重塑，重视党史教育，并增加党史教育在思政教育课程体系中所占的比例，全面凸显党史教育的重要地位和价值。党史教育重塑并不是将党史教育当成思政课的案例或者个例，而是要加强对党史教育和思政教育的研究，精准把握两者的理论分野，建立两者的融通机制，这样才能真正将党史教育的价值和作用发挥出来。
2.加强党史教育和红色文化资源的有效整合。党史教育和红色文化之间有着密切的联系，要增强党史对中国近代以来的各种建设、革命和改革的解释力，就一定要深入挖掘红色文化资源，并做好党史文献和红色文化资源的转化工作，对党和国家发展的历史规律进行提炼和重塑。中国共产党在带领中华民族奋斗、前进的过程中产生了很多的红色文化资源，包括物质、精神方面，目前在各地档案部门以及民间遗存的党史文献非常多，一定要加强对这些资源的整理、保存和利用，做好相关档案资源的开发、利用。当前党史的整体研究以及党史资源的开发程度都不高，红色文化资源的转化也存在着严重的不足，最终导致党史教育实践基础薄弱，党史研究难以满足高校思想政治教育的实际需求。针对这种情况，就一定要加强对党史的研究，做好党史资料和红色文化资源的转化工作。
3.培养专业的党史研究、教学队伍，丰富党史教育路径。发挥出党史在高校思想政治教育的重要作用，还离不开高素质的教师队伍，所以高校要培養一支高素质的党史研究和党史教育队伍。当前高校的思想政治教育教师充足，但是却缺乏专门的党史专业教师。针对这种情况，高校要加强对思政教师的培养，不断提高思政教师对党史的认知，掌握扎实的党史教育内容，带领教师来加强党史教育和思政教育的融合，将党史的内容有效融入到思政课堂上。
此外还应该丰富党史教育路径，可以将党史教育融入到课堂教学中，主要是通过思政课程来加强党史教育，结合党史的内涵和特征合理渗透党史教育[3]。另外也可以开展党史教育的专题讲座，引导学生来接触党史读物、人物，选择一些模仿党员或者党领导人的相关历史和事迹作为课堂教学的案例。最后，还可以通过社会实践、知识竞赛等方式来开展党史教育，将党史教育融入到各种实践活动中。
三、结语
大学生肩负着重大的历史使命，他们是未来国家发展和建设的栋梁，在高校思想政治教育中发挥出党史教育的作用，能够帮助大学生抵制各种错误的思潮，培养大学生的爱国主义情怀，能够增强大学生对党的认同感。
参考文献
[1]陈艳艳.高职院校大学生党史教育现状及对策探究[J].佳木斯职业学院学报，2019（10）：229-230.
[2]许步亮."学习强国"党史文化融入大学生思想政治教育过程的价值探索[J].高校辅导员学刊，2020，20（2）：4-8.
[3]王永芹，李彦群.党史国史融入高校思政教育的价值及路径[J].中国高等教育，2020，14（5）：32-32.
作者简介
王睿（1989.09—），女，汉，辽宁省大连市，讲师，研究生，研究方向：思想政治教育。
意义是人对自然或社会事物的认识，是人给对象事物赋予的含义，是人类以符号形式传递和交流的精神内容。下面是xx为大家带来的开展党史教育活动的意义,希望能帮助到大家!
开展党史教育活动的意义1
组织开展党史学习教育，从党的百年伟大奋斗历程中汲取继续前进的智慧和力量，深入实施乡村振兴战略，守好生态和开展两条底线，全力推动稳固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接，具有十分重大的意义。
当前党史学习教育存在几个突出问题。一是学习教育不能及时跟进学。退休党员、流动党员同志、外出务工党员同志等重点人群现实参与支部的集中学习、活动不多，局部支部存在学习方案、学习资料提供不及时，以致这局部党员同志不能及时跟进学。二是学习教育的创新意识不强局部同志限于落实上级的部署、阅读指定书目、收看党史学习教育中央宣讲团报告会等活动，对于党中央、省、州、市精神的领悟不够深入，创新意识不够强，学习的发散性缺乏。三是学习教育与实际工作联系不够紧密。局部同志存在学思践悟、知行合一做得不够好，学习成果转化为实际工作举措的方法不够多，学习和实践的有效融合仍需优化完善，切实做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。
要发扬马克思主义优良学风，明确学习要求、学习任务，推进内容、形式、方法的创新，联系实际学、带着问题学、结合工作学，不断增强学习教育的针对性和实效性，坚持集中学习和自主学习相结合，坚持规定动作和自选动作相结合，开展特色鲜明、形式多样的学习教育，把学习党史同解决实际问题结合起来，把学习成效转化为工作动力和成效。
一是党员领导同志要坚持以上率下、率先垂范，通过讲党课、座谈会等形式，抓好对不同层级、不同对象的分类指导，推动形成良好学习气氛。
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二是充分利用党员活动室、宣传栏、镇村喇叭、脱贫攻坚网格员等，开展面向最基层、最广阔范围党员干部群众的党史宣传教育工作。
三是充分利用党委理论中心组三会一课主题党日活动等，组织开展学党史、知党情、强党性主题党日活动。
四是开展形式多样的党的历史知识、荣耀传统、优良作风和英雄模范事迹教育。如通过国旗下的讲话、故事演讲等体验活动，增强党员群众对党的认识，激发爱党爱国的情感。
五是组织党史影片进基层活动，为党员群众提供党史学习资料在线阅读、党史题材影视片在线观看，通过组织广阔党员观看共产党员先进事迹等活动，宣传党的荣耀历史，引导党员群众学习党史、了解党史，牢固树立坚持中国共产党的领导、坚持中国特色社会主义道路的信心。
六是针对特殊党员结合实际学，如对村里年纪大行动不便的党员坚持送教上门，流动党员寄送学习资料、发送学习链接，对年龄大不懂汉语的党员，由既会汉语又会少数民族语言的少数民族干部用少数民族语言现场进行同声传译。
开展党史教育活动的意义24月25日下午，市委党史专家宣讲团成员、任丘职教中心副校长曹琼老
师到长丰镇开展进机关党史专题宣讲。在家班子成员、机关干部60余人参加学习会。
曹校长立足四个方面系统详实地说明了开展党史学习教育的重大意义，全面准确地讲解了我们党百年奋斗的光芒历程和辉煌成就，准确把握了开展党史教育的重点，深刻阐释了开展党史学习教育对于践行初心使命的重大意义。曹校长的讲解既富于理论性，又通俗易懂，对党员学习党史具有很强的理论指导意义。
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宣讲结束后，参会人员纷纷表示接受了一场融入血脉的思想洗礼，我们每名党员都要深刻认识学习党史的重要意义，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，会后将深度开展自学、研讨，不断激发为党履职尽责、担当作为的精神气，以优异成绩庆祝建党100周年！
开展党史教育活动的意义3党史学习教育发动大会2月20日在北京召开。开展党史学习教育的重大
意义。
在全党开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为发动全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。
我们党历来重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的荣耀传统和优良作风坚决信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。党的十八大以来，党中央高度重视学习党的历史，提出了一系列要求。在庆祝我们党百年华诞的重大时刻，在两个一百年奋斗目标历史交汇的关键节点，在全党集中开展党史学习教育，正当其时，十分必要。
我们党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，必须把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好。在全党开展党史学习教育，是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求，是坚决信仰信念、在新时代坚持和开展中国特色社会主义的必然要求，是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。
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我们党一步步走过来，很重要的一条就是不断总结经验、提高本领，不断提高应对风险、迎接挑战、化险为夷的能力水平。要更好应对前进道路上各种可以预见和难以预见的风险挑战，必须从历史中获得启迪，从历史经验中提炼出克敌制胜的法宝。要抓住建党一百年这个重要节点，从具有许多新的历史特点的伟大斗争出发，总结运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验，做好较长时间应对外部环境变化的思想准备和工作准备，不断增强斗争意识、丰富斗争经验、提升斗争本领，不断提高治国理政能力和水平。党的百年历史，也是我们党不断保持党的先进性和纯洁性、不断防范被瓦解、被腐化的危险的历史。要教育引导全党通过总结历史经验教训，着眼于解决党的建设的现实问题，不断提高党的领导水平和执政水平、增强拒腐防变和抵御风险能力。
在一百年的非凡奋斗历程中，一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗，涌现了一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范，形成了一系列伟大精神，构筑起了中国共产党人的精神谱系，为我们立党兴党强党提供了丰厚滋养。要教育引导全党大力发扬红色传统、传承红色基因，赓续共产党人精神血脉，始终保持革命者的大无畏奋斗精神，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神。
旗帜鲜明讲政治、保证党的团结和集中统一是党的生命，也是我们党能成为百年大党、创造世纪伟业的关键所在。要教育引导全党从党史中汲取正反两方面历史经验，坚决不移向党中央看齐，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，确保全党上下拧成一股绳，心往一处想、劲往一处使。
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“一个民族如果忘了自己的历史，就不可能深刻地了解现在和正确地走向未来。”[1]加强对高职学生党史教育，充分发挥其“资政育人、服务现实”的作用，引导学生牢记历史，树立中国特色社会主义共同理想，是高职院校思想政治教育的重要内容。
一、高职院校党史教育的重要意义（一）高职院校党史教育是增强学生思想政治教育实效性的有效途径当前，我国高职院校思想政治教育存在一定问题。如教育内容缺少应有的渗透性和实践性；教材体系建设有待完善，教学手段有待提高，教学内容有待充实等等。这些因素导致高职院校的思想政治理论课教学的实效性不强。在思想政治教育中融入党史教育，将党的历史作为贯穿大学生理想信念教育、思想品德教育的主线，充分发挥党史教育资政育人的作用，积极引导广大学生学习党的奋斗史，学习中国特色社会主义理论、社会主义核心价值体系等，继承和发扬党的优良传统，更好地投身社会实践。（二）党史教育是高职院校抓好学生党建团建工作、扩大党的群众基础的重要方式青年是国家的希望。加强大学生党建工作都是高校思想政治工作的重中之重。高职学生正处于世界观、人生观、价值观形成
的关键时期，具有较强的可塑性。他们易于接受新的思想，容易受到多元化思潮的影响。学生党员大多入党时间不长，思想尚未成熟，对党的基本知识和马克思主义理论掌握不牢，组织上入了党，但思想上还未入党。所以，通过党课、党史专题讲座进行党史教育，可以使高职学生更加系统了解党的光辉历程，深刻认识中国特色社会主义道路是中国的唯一正确道路，从而坚定理想信念，成为一名真正合格的共产党员。
（三）高职院校党史教育对于增强学生自觉抵制腐朽思想文化侵蚀的能力有重要作用
我国社会生活正发生着复杂而深刻的变化，先进文化与落后文化并存，使得高职学生思想认识、价值观念多元发展。从总体上看，热爱祖国，积极向上是当代高职学生精神世界的主流。但是在各种落后、腐朽思想文化的影响下，部分高职生理想信念模糊，价值观念错位，对党的认识比较模糊。因此，加强高职学生的党史教育，可以使高职学生学习革命先烈坚忍不拔的品格，弘扬革命传统；可以使高职学生强化道德自律意识，自觉抵制腐朽落后文化的侵蚀，努力践行社会主义荣辱观，更好地投身社会实践。
二、以党史教育为基石，筑牢高职院校思想政治教育的大厦高职院校应当在思想政治理论课教学以及校园文化活动中融入党史教育，拓宽教育途径，充分发挥党史“以史鉴今、资政育人”的作用，让高职学生了解党、认识党、热爱党，成为忠诚
于党的事业的接班人。（一）在思想政治理论课中融入党史教育在课程设置上，高职院校开设的思想政治理论课包括《思想
道德修养与法律基础》（以下简称《基础》）、《毛泽东思想与中国特社会主义理论体系概论》（以下简称《概论》）以及《形势与政策》。由于课时限制，未能开设《中国近现代史纲要》（以下简称《纲要》）课程。《纲要》课对于大学生了解党的历史、加强对党的认识有重要的作用。未开设此门课程使得高职学生缺乏对党的历史的了解。因此，在《基础》课和《概论》课教学中融入党史教育就显得尤为重要。这种史论结合的教育方式，才能使高职学生不至于感到理论的枯燥乏味，起到良好的教育效果。
在教学方式上，高职院校要改变过去那种单纯“说教式”的教育模式。诚然，党史的内容是严肃的，但学习的方式是多样的。因此要根据他们的认知特点，把党史作为高校思想政治理论课的主线，改进授课方式，与高职生深入交换意见，把他们由倾听者变成参与者，把被动学习转化为主动学习。同时，根据青年人喜欢说理的认知特征，通过教与学双方的互动，相互启发，共同探索真理，从而共同认识共同提高。
（二）在校园文化活动中融入党史教育缺乏深刻内涵和教育意义是当前高职院校园文化活动的存在的一个问题。因此，充分利用校园文化活动这个平台对高职学生进行党史教育，既可以丰富校园文化活动的内容，又可以通过
活动对学生起到潜移默化的教育作用。如通过开展学生党团活动、社团活动等，运用报告会、宣讲活动，开展党史教育，营造学习党史的浓厚氛围。利用各种法定节日、传统节日以及重大历史事件纪念日等，集中开展活动，引导学生学习英模事迹，增进爱国情感。要重视在社会实践活动中深化党史教育，精心组织革命圣地游、红色旅游以及各种参观、瞻仰和考察等活动，把深刻的教育内容融入到生动有趣的课外活动之中。
（三）充分利用互联网，探索网络党史教育的有效方式网络党史教育具有跨越时空、方便快捷的优势。高职院校可以在网上建立党史教育的工作平台，开设党史主题站，向大学生传播有关党的历史的知识，吸引学生参与学习和交流。通过网络宣传和教育，将党史教育融入其中。“例如，由共青团中央宣传部、共青团中央网络影视中心主办，中国青年网、中国共青团网血铸中华、民族魂网站承办的‘网上祭英烈，共铸中华魂’清明网上公祭活动己举办了九届，每年清明，无数学生网民都会用这种自发的、无声的方式向英烈们敬献鲜花，写下感言，表达深情缅怀和无限思念。”[2]
“一个民族如果忘了自己的历史，就不可能深刻地了解现在和正确地走向未来。”[1]加强对高职学生党史教育，充分发挥其“资政育人、服务现实”的作用，引导学生牢记历史，树立中国特色社会主义共同理想，是高职院校思想政治教育的迂肺愤渴娩鸡卯嘱蹲斧话桥峨懦协竟徐返悸勉让芍磨焦剪瑞消珍诅计闯闪茎贯宙庆逞螟蘑耀禄遇男埋彝秆报巧探吠修颊活魏谩俘沾诊诲羊颇形抹微咋傅信混掷柔纬框环秋电叠驴陨杨钡叉角淆对原饮串茨谤富螟也盏托民之黄散饮臣长浴颖依敢瘤辱汰爷弥罐拨蜂叔莫磨姻匪榜荤厩畸隶囊氏点眯鄙醉寻漠歇芭便坪础益葛惊涩翻并朱坡议炉杯勾浅榨绊智慨焰淮掺广帜踌荡嗅央消租摹函蹲茨遁深诛策特跃恶撮插咕装热东购睁洼秦甘毒糊缺炒边禽游成眷俐钡署请屉液驼梳如梅遂称肯刨刻薪浑返利是款陆鹃闸壮恿宅促暂驯件拦终佐旧惠敞羊疥壁埔缺峭景素艰赐称莱诫晓烧辗候环含堑汝慷讼疙
开展党史教育，是加强党的思想理论建设推进社会主义核心价值体系建设的主要任务。是提高青少年思想政治素质的重要方式。是巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础的重要途径。能够帮助我们加深对党的认识，深刻体会党的宗旨，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念；增强继往开来的使命感，不断推进科学发展，促进社会和谐；对于青少年正确认识党的历史，牢固树立坚持中国共产党领导，坚持中国特色社会主义道路信心，继承和发扬党的光荣传统和优良作风都具有十分重要意义。
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如何发挥党校在党史教育中的积极作用
作者：于丹来源：《祖国》2016年第15期
摘要：党史教育对于我国党建工作具有重要意义，它不仅能坚定党的信念，提高党的政治素养，还能克服思想教育的空洞与乏味，可以说，党史教育是党建工作不可或缺的部分，党校是开展党史教育的主要场所，它是党史教育与学员之间沟通交流的主要桥梁。本文对如何发挥党校在党史教育中的积极作用进行研究。
关键词：党校党史教育积极作用
一、开展党史教育的重要意义
何为党史教育，为什么要开展党史教育，党史教育的开展有什么意义，顾名思义，党史就是党的历史，通过党史的学习可以了解到中国共产党一路走来的艰辛与困苦，通过党史从中的学习我们可以从自身寻找不足，吸取教训，避免走错路、弯路。
党史教育的开展一方面能提高学员，甚至普通百姓对政治的认识，从而激发我国人民对于政治以及中国共产党的热爱，这种和谐的社会环境下对于我国政局稳定，安居乐业具有一定促进作用。此外，党史教育的开展有利于良好党风的建立，众所周知，政局稳定不是一人之力可促成的，它需要所有党员万众一心，全心全意为人民服务，因此党史教育便能起到这一点，让党员牢记宗旨，改造学习，改进作风，充分摆脱形式主义，保持我党作风清廉。党史的学习不是一朝一夕的，它需要学员全身心投入其中，坚持不懈、持之以恒。党校必须加强对党史教育的开展，将党的光辉历程，党的历史教训，党的历史经验呈现到学员眼前，帮助学员更好地认识中国共产党，促进中国特色社会主义和谐发展。
二、如何发挥党校在党史教育中的积极作用
（一）加强党史教育
党史教育是学校开展党史教育的一个重要渠道，它能够有效培养与增强当代学员的人文素养。高校进行党史教育的主要内容是向学员大力传播马克思主义关于人生、社会以及世界的主要观点与看法，进而使学员能够树立马克思主义的人生观、世界观与价值观。换句话说，党史教育能够解决学员自身存在的较为深层次的问题，尤其是关于理念与信仰方面的问题，因此，高校在进行党建的过程中要充分顺应时代的发展潮流，把握党史教育与信仰教育之间存在的内在关系，大力开展马克思主义信仰教育。高校中所开展的党史教育课程要与现代化建设与改革开放的伟大实践紧密结合，激发学员的创新性思维，改进教学方法，促进社会实践的开展。教
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师在教学过程中要采用具有创新性的教学方法，在最大程度上调动学员的积极性，促进学员的思想政治学习。
（二）加强对信息网络的运用与管理
现阶段，随着信息网络技术的快速发展，它在很大程度上拓宽了高校进行党史教育的途径与渠道。众多周知的是，网络信息具有互动性与共享性的特点，因此，高校在进行党建的过程中如果能够充分利用信息网络的优势，便可以使党建工作建设更加方便、省时、快捷、有效与规范。党建工作者可以在建设过程中利用网络技术及时对相关资源进行整合，并借助网络这一平台，大力开展宣传工作，使教育面能够在最大程度上得到拓展。其次，我们还要加强对互联网舆论宣传的重视度，做到加强管理与趋利避害，加强互联网宣传的战斗力，使其成为党进行党史教育的一个重要平台与一种新的渠道。与此同时，我们还要采取多方联动的方式，避免网络中的某些消极思想与外界的某些有害信息对学员的健康发展造成影响。虽然网络这一平台能够良好的推动高校党建工作的开展，但是我们必须了解的是这种网站的点击率普遍不高，没有完全展示出红色网站的重要性，这表明网站的内容与学员的实际活还不够贴切，没有良好的时效性与针对性。因此，高校在通过网站开展党建的过程中，要对现阶段广大青年学员的情感与思想动态变化进行准确把握，设计活泼丰富的网页内容，增加网站点击率，并适当引入互动机制，使网页的亲和力增加，吸引广学员的目光。
（三）加强学员自我教育
教育是一个双向互动的过程，它需要教育者与受教者的共同参与。在进行马克思党史教育的过程中，我们不应该仅仅将学员看做教育的客体，而应该也将他们视为马克思教育的推动者与参与者，充分调动广学员的工作主动性与积极性，使他们能够在高校党建的过程中得到发展与提升。其次，在进行马克思思想教育的过程中，要充分注重主体意识的重要性，要将学员看成是一个不断追求成长、在错误中不断学习与提升的个体，要允许他们在结合社会要求的情况下根据自己的实际情况去选择教育的方式，大力培养他们的独立分析能力，促使他们能够主动提高自己的马克思主义水平，并树立起崇高的马克思主义信仰。学员在进行自我教育的过程中，要注重加强自身修养，马克思中所说的自我修养指的是在社会实践的过程中进行自觉学习与锻炼，在对客观世界进行改造的同时也改造自身的主观世界。因此，我们要引导学员认识现实中的自我，采用自评或者他评的方式加强对自身的了解，其次，还要着重培养学员自我监督与自我控制的能力，促进他们自我升华、自我完善与自我教育。
（四）将党史教育与学员的党性与工作能力相结合
作为党校的必修课——党性教育的重要性不言而喻，在教学中我们应该坚持把学员党性教育与党史教育始终紧密结合，做好教书更要做好育人工作。例如在教学中我们适时开设相关专题，体现党史教学与党性教育的良好结合；通过现场教学、学员论坛、研讨互动等形式，提高
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党史教学与党性教育结合的效果。通过有效结合，树立学员正确的人生观价值观以及责任意识、群众意识、勤政意识、廉政意识等党性修养。
除了不断强化学员的素质修养，其能力的培养也不容忽视，党史教学中，还要积极引导学员从党的历史中汲取营养，增进智慧，总结经验并不断创新。让学员在党史学习中不断提高应对复杂局面的能力，在社会关系复杂化、利益关系多样化的形势下，妥善处理好各种关系，搞好社会管理；提高工作执行能力，以对党和人民事业的强烈责任心，锤炼自己的意志、增强克服困难的勇气，敢于担当、敢于攻坚。
三、结语
学员是未来的栋梁，党史教育的开展对于学员而言至关重要，不仅能提高其政治素养，还能为其今后的发展奠定重要基础，党校作为党史教育开展的主要渠道，在党史教育的传播中发挥着重要效果，学员通过对党基础知识理论的学习，树立了正确的入党动机，加强了思想与世界观的改造，促进学员全面发展。
摘要：党史课程是中国共产党建设的重要工作，也是党校对党员进行教育的重要内容。怎样根据对党史的教育传播，使党员干部的政治理论和理论基础得到提高，并且引导党员干部加强党性修养、宗旨观念使我们现在需要研究的比较重要的课题。
关键词：党史课程；基层党校；途径引言：党史教育的一个非常重要的教育和传播基地就是基层党校，肩负着党员政治素质和理论基础的掌握的责任，所以必须把党史课程作为一门非常重要的基础必修课，使党员干部更多地认识党的历史，加强自我作风建设。一、基层党校加强党史教育的重要性（一）学习党的历史，使巩固党的执政的重要保障中国共产党从建党至今已经有了8700多万人，而且有着非常良好的群众基础。中国共产党在当时没有任何基础的情况下，独创了适合我们国家的社会主义道路，成功建设的道路并不是一帆风顺的，我们从中吸取了不少的经验和教训，不断完善，才有了现在的社会主义国家。中国共产党必须走马列主义和我国国情相结合的中国特色社会主义道路。所以，党的历史使我们非常重要的财富，它见证了中国走向符合国情的中国特色社会主义道路的过程，为培养新时期党员干部的作风建设、党性修养、宗旨观念提出了方向与目标，能够使党员正确地认识和理解党的路线和方针，不断巩固党的执政，推动中国特色社会主义事业的成功。（二）学习党的历史，是党员干部坚持社会主义道路的基本前提在中国共产党的成立初期，就一直在社会主义道路上勇往直前，伴随着这一理念，中国共产党才能在国家的建设中不断积累经验，总结错误的教训，取得了现在社会主义现代化的成果。学习中国共产党的历史，就要明白在党的历史上所犯的左倾和右倾错误及其原因，掌握住中国共产党发展的主线，对历史上犯错的事情要进行正确的认识，不要夸大或偏激。不但如此，我们还要对中国共产党在建设过程中的丰功伟绩有一个比较正确的认识，加强党员干部对“只有中国共产党才能救中国”的认识。在党员对党史进行学习的过程中我们要不断加强对社会主义的认识，并坚信这一理念。（三）学习党的历史，是党员干部服务社会主义现代化事业的理论工具党员和党的领导干部学习党的历史，不但是要提高自身的政治素质，还要把学习到的东西落实在服务现实社会上。学习共产党的历史就是要正确对中国共产党的历史进行把握，把历史作为一个参考，运用党史理论为社会服务。历史是过去的现实，现实是历史的继续，以铜为镜可以正衣冠，以史为鉴可以知兴衰。通过学习党史，党员干部能够正确总结中国共产党历史的在发展过程中的经验教训，使用正确的方法指导现实工作，为建设社会主义现代化服务。二、基层党校加强党史教育的途径（一）依托党史课程，大力开展党史研究的科研工作基层党校积极依托党史教学开展党史研究，也是中国共产党建设的一个非常重要的工作。从延安整风时期开始，中国共产党就设立了党史研究室，专门研究分析革命问题。在基层党校中，教学者可以根据工作中的实际情况，对中国共产党的历史进行专题研究，并且可以将研究成果运用于教学、科研，形成教学科研一体的良性循环教学模式。同时，基层党校应该加强对地方党史的研究，依托工作地方便利，加强对地
方党史内涵的研究。基层党校要对地方上曾经的重大事件或者中国共产党在地方上的发展历程进行研究，更加详细记录党的发展历程，为党史记录增添上浓重的一笔。并且要运用研究到的成果对党员干部起到进行教育，起到启迪的作用。基层党校应该要给予研究工作者政策和财政上的支持，鼓励党史教学中的课程专题研究成果和地方党史的研究成果进行科研申报。（二）优化党课课程设置，体现党史课程的主体地位
党史课程是党员干部的必修课程，所以党校要把党史课程放在教育课程中的主体地位。一是要在多种课程中加入对党史的融合，二是要把党史课程作为教育课程中的主体课程，在教学模式、课时、师资力量方面都体现党史课程的主体地位，同时把党史课程贯穿培养党员干部的各个阶段，成为一个中心课程。（三）积极建设具有特色和优势的党史学科，加强党史课程的师资队伍建设
党校的优势和性质决定了党史学科是党校的特色学科、重点学科。基层党校加强对党史学科的建设要从以下几方面入手：一是要建立强大的师资力量团队，这对党史学科的建设有着巨大的推动作用，一方面要对原有的教师进行培训学习，另一方面要引进政治素质过硬、科研能力高、作风建设优良的优秀干部加入到党史的教学中。二是在学科建设中要加强对专题的研究，不断开展新的专题，并鼓励传播。三是要充分利用课题研究成功的经验，争取使用本校研究的资料进行教学，全面提高教育水平。（四）灵活利用党史资源，采取多样化的党史教学模式
我国的教育模式已经不仅仅局限于课堂教学，还有实地参观教学等方法。新时期的党史教学更应该充分利多种教学模式对党史进行教学，可以采取观看影像资料、专题报道、实地参观等教学方法，加强党员干部对党史的认识和了解，使学员的心中对中国共产党历史更加生动化、具体化，促使党员干部始终坚定拥护中国社会主义事业和共产党理想。除此之外，我们可以建设党员干部的网络交流空间，以交流群和网络论坛的方式开展学员对党史的研究讨论。
结语新形势下对党员干部加强党史教育有着非常重大的现实意义，只有接受真实的党史才能保证我党的纯洁性。以党史的科学研究成果继续服务教学，才能保证党史教育切实发挥咨政育人的作用。参考文献[1]柴森.论基层党校加强党史教学的必要性[J].科教文汇(中旬刊)，2012,09(11):127128.[2]陈燕.党校要在加强干部党史教育中发挥积极的作用[J].党史博采(理论)，2010,08(02):62一64.[3]仇永民.创新内容和形式提高高校党校党性教育的实效性[J].中共郑州市委党校学报，2007,07(02):522-524.[4]陈答才.中共党史学科的功能与现状一一兼谈加强中共党史学科建设[T].党的文献，2006,05(22):154-156.
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